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… profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar: categorías de análisis y referentes investigativos. 4. Los ejes DOC (Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento): Aportes en la complejidad del conocimiento profesional del … escolares, referentes epistemológicos del conocimiento escolar y criterios de validación del conocimiento escolar). 4 Abril 02 Perspectivas de conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar: aportes de la … Teachers’ Conceptions of School Science Content. J Sci Teacher Educ , (22), 291–312 DOI 10.1007/s10972-011-9233-4 Martín del Pozo, R. (2007). Aprender para enseñar ciencias en primaria. Una propuesta para la formación del profesorado. …
… Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo Uribe Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. 10 sesiones cada 15 días Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis … el constructivismo social. Cognición y aprendizaje situados. Discusión: Las comunidades de práctica. ¿Qué son? ¿Funcionan? 4. Modelos de aprendizaje. Motivación y estrategias de aprendizaje: el modelo de Pintrich y el MSLQ. Los patrones de … Framework for Assessing Motivation and Self-Regulated Learning in College Students. Educational Psychology Review 16 (4), 385-407. Pintrich, P.; Smith, D.; García, T. & McKeachie (1991) A Manual for the Use of the Motivated Strategies for …
… de la enseñanza, en clave de la Educación en Ciencias; (3) Participación Pública, Interculturalidad y Saberes Locales; (4) Aportes teóricos para una educación en ciencias a partir de los estudios de la decolonialidad y; (5) “Colapso ambiental” e … ciudadano y ciudadana que requieren estas nuevas realidades. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL: Reconocer, tematizar y comprender nuevas relaciones de la ciencia y su enseñanza en contextos de …
… International Journal of Science and Mathematics Education, 18(3), 529–548. https://doi.org/10.1007/s10763-019- 09973-4 Krzywacki, H., Pehkonen, L., & Laine, A. N. U. (2012). Promoting Mathematical Thinking. In H. Niemi, A. Toom, & A. … International Journal of Science and Mathematics Education, 18(3), 529–548. https://doi.org/10.1007/s10763-019- 09973-4 Krzywacki, H., Pehkonen, L., & Laine, A. N. U. (2012). Promoting Mathematical Thinking. In H. Niemi, A. Toom, & A. …
… Fidel Antonio Cárdenas y Manuel Guillermo Soler Créditos 3 Horario Intensivo: Últimas semanas del mes de febrero de 4:00 a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional … : X De educación y pedagogía Tipo de seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: X Horario del seminario Propongo de 4:00 p m a 9:00 p. m Para el mes de Febrero: Dos últimas semana de Febrero. mailto:cardenas@pedagogica.edu.co … de un artículo preferiblemente publicable. Se incluyen también conferencias magistrales sobre los temas objeto del 4 seminario, eventualmente con la participación de algunos invitados. Evaluación Se aplicarán los fundamentos de la …
… de problemas, metodologías y de preguntas preliminares para la investigación Consolidar la formulación del problema. 4 2 4 de marzo de 2020 Primera formulación de objetivos de investigación. Presentación y discusión de primera formulación de … su relación con la metodología Establecimiento de relaciones metodológicas en el proyecto e identificación de exigencias. 4 1 de abril de 2020 Taller de análisis de estrategias metodológicas e instrumentos para la investigación. Identificación de …
… y rurales, Religiosidad popular, Identidades nacionales e invención de tradiciones, Identidades y culturas generacionales. 4. Historia de la educación e historia cultural: posibilidades, problemas, cuestiones 2 Metodología El seminario se … de la educación e historia cultural: posibilidades, problemas, cuestiones, Revista de educación, Nº 306, 1995, p. 245-269. 4 http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=1159 BIBLIOGRAFIA Justo Serna y Anaclet Pons. …
… - 17:38 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Jorge Eduardo Urueña López Créditos 4 Horario Martes, miércoles y jueves del 24 de febrero al 24 marzo, de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio … y los repertorios emocionales en contextos educativos Código del espacio académico: Número de créditos académicos: 4 créditos Distribución horas de trabajo: HTD HTC HTA Tipo de espacio académico: Seminario x Cátedra Periodo Académico 2026-I …
… - 12:01 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Miércoles de 2:00 pm a 4:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones …
… Economy: Reading, discussion & workshop Transmodernity, Decolonial Thinking, and Global Coloniality by RAMÓN GROSFOGUEL 4 Mar. 8 Chapter 1. The Topic of Subjectivity Within Cultural–Historical Approach: Where It Has Advanced from and Where It Is … Economy: Reading, discussion & workshop Transmodernity, Decolonial Thinking, and Global Coloniality by RAMÓN GROSFOGUEL 4 Mar. 8 Chapter 1. The Topic of Subjectivity Within Cultural–Historical Approach: Where It Has Advanced from and Where It Is …