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… 2015– 01 NUMERO DE CREDITOS : 5 TIPO DE ESPACIO ACADEMICO : Investigación PROFESOR: Carlos Guevara A. JUSTIFICACIÓN: Como una forma de orientar a los estudiantes en su proyecto de investigación doctoral, se imparte este seminario de investigación cuyo propósito principal es contribuir al establecimiento y comprensión de los lineamientos epistemológicos sobre los cuales puedan ellos no solo reestructurar su proyecto de investigación sino conducirlo coherentemente en el marco … y la reflexión en torno a problemas centrales de la literatura y su proyección en el campo de la educación como eje sobre el que se proponen sentidos de la realidad en todos sus órdenes: científico, estético, histórico, político, etc. 2.2. …
… resultados. La forma en que el pensamiento crítico se ha enmarcado como un objetivo educativo ha posibilitado por un lado, una mayor presencia en el discurso formativo y, por otro, la posibilidad de promover el desarrollo de habilidades de … elecciones éticas y compromisos públicos. El pensamiento Crítico es un constructo, que ha dado lugar a diferentes visiones sobre los propósitos formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Sin embargo, hay algunos … Evaluación La evaluación asumida como un medio y no como un fin tendrá en cuenta la participación, la producción de textos escritos, la sustentación de los avances en construcción conceptual, la socialización de las construcciones argumentativas y …
… de la matemática Código: Periodo académico: 2012 - Semestre II Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( X) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … Se enfatiza en una perspectiva global de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2. JUSTIFICACIÓN El entramado del Énfasis de construye … perspectivas de enfoques para la investigación didáctica en los que se pueden plantear proyectos de investigación sobre problemas específicos de educación matemática. 3. OBJETIVO GENERAL . 1. Mostrar los instrumentos esenciales de la …
… (2006), en el mismo siglo XVIII, cuando predomina el pensamiento racionalista, la estética es concebida como un discurso sobre el cuerpo. Sólo mucho después ha sido concebida, de manera restringida, como teoría del arte, mientras que, en la … cuando centra su conceptualización sobre la estética en los juicios de gusto, está describiendo las posibilidades de una experiencia subjetiva no centrada en la producción del conocimiento objetivo del mundo pero que, sin embargo, media entre … artísticas, producción de creaciones sensibles y reflexivas en distintos lenguajes y materialidades y producción de textos escritos en los que se vinculen los objetivos del seminario con las búsquedas investigativas de los y las participantes. Los …
… se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. … Vergel Causado PROFESORES INVITADOS: Luis Radford (Laurentian University) y/o Carlos Eduardo Vasco RESUMEN: Se presenta una discusión en relación con las categorías de actividad y alienación y el análisis de sus repercusiones en la educación en … se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: La formación doctoral de los estudiantes requiere asumir posiciones epistemológicas en …
… y relatos de vida, biografías y autobiografías, entre otras) ha cobrado vigor en la medida en que ésta constituye una posibilidad de acercamiento a las formas como las sociedades instituyen las diferentes esferas que las constituyen y a su … de la investigación biográfica en educación. A partir de los años 80 las historias de vida constituyen una práctica importante en el ámbito de la educación, en primera instancia en el ámbito de la educación de adultos, dando pie … previa exposición por parte de la profesora de las problemáticas a abordar. Aunque cada unidad temática cuenta con una bibliografía más amplia que deberá ser preparada para las sesiones presenciales del seminario, en el transcurso de estas …
… analogía, las relaciones de causalidad, entre otros) y sus vínculos con la argumentación. De igual manera, se reflexiona sobre las relaciones entre argumentación y modelo dialogal, aprendizaje, formación del sujeto discursivo y debate científico … JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO: El título del seminario ARGUMENTACIÓN, DISCURSIVIDAD CIENTÍFICA Y EDUCACIÓN plantea una de las grandes reflexiones que dio origen al grupo de investigación GIIPLyM y que coincide con las reflexiones … abrir el campo de la argumentación como un campo de estudio que amerita el estudio, tanto de distintas corrientes teóricas sobre la argumentación como, y sobre todo ese es nuestro interés, de dos relaciones: i) las que emergen entre …
… propuestas educativas adaptadas a los contextos particulares y con pertinencia social y cultural. Con el fin de generar una construcción colectiva de experiencias pedagógicas interculturales se hará una referencia permanente a la relación entre … el seminario y exposiciones por parte de los estudiantes. 5. Evaluación Cada participante entregará tres documentos escritos producto del trabajo en cada una de las unidades y presentará una exposición. Cada trabajo tendrá un valor de 25% … nouvellement arrivés et école québecoise. Santé, société et solidarite No. 1, 141-152. Declaración de las Naciones Unidas sobre Pueblos Indígenas (2007). Recuperado en agosto de 2 2011 de:http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/es/drip.html Fleuri, R. …
… cosas, decimos que un autor clásico [de la pedagogía] es aquel que nunca termina de decirnos cuanto tiene por decirnos [sobre la pedagogía]. Para el curso que se presenta a continuación, el clásico elegido es Paulo Freire e interesa develar, … aún no suficientemente discutidos o polémicamente situados, en cuáles redes de conceptos se puede localizar su obra y, sobre todo, qué es lo que hace que su trabajo sea leído, a menudo, con un carácter político antes que pedagógico. La electiva … de Ernani Maria Fiori en el prólogo a la Pedagogía del oprimido según la cual la propuesta pedagógica de Freire es una “antropología”. De esta manera, nuestro énfasis estará dado en la búsqueda de los fundamentos antropológicos de las obras …
… que los profesores de ciencias atribuimos a nuestras acciones. Lo que está en juego es mantener la tensión permanente sobre las diversas comprensiones que asignamos a nuestra tarea educadora y en especial para quienes realizan un doctorado en … seminarios el trabajo iniciado. V. Formas de Evaluación: Participación activa en las discusiones Producción de textos escritos Producción de diagnósticos locales VI. Bibliografía. ADORNO, T.H. (1998): Educación para la emancipación, Madrid, … ELLIOT, J. (1997): El cambio educativo desde la investigación - acción, Madrid, Morata (2a Ed.). FLÓREZ, R., (1997) Hacia una pedagogía del conocimiento. Ed. McGraw-Hill Bogotá. FURIO, C. (2003). Finalidades de la educación en ciencias. Enseñanza …