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… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Enseñanza de la filosofía como problema filosófico. Profesor(es) oferente(s): Maximiliano Prada Dussán. … de allí que el fundamento último de la enseñanza de este saber sea la filosofía. Así, por ejemplo, no se trata de un contenido filosófico, sino del sentido que se da al contenido. Sin embargo, para aceptar dicho abordaje no basta con el principio general que acabamos de mencionar, sino que la tesis tiene que poder dar cuenta de otros aspectos específicos de la enseñanza. En este orden de ideas, el abordaje pretendido tendría que dar respuesta a …
… V pretende contribuir en el desarrollo de la investigación titulada “pensamiento narrativo en procesos de formación de profesores de matemáticas”. Esta investigación tiene como propósito caracterizar posibilidades, potencialidades y desafíos … el pensamiento narrativo y el uso de las narrativas en procesos de formación de profesores de matemáticas. Los objetivos del seminario son la consolidación definitiva de los antecedentes de investigación y la elaboración del marco conceptual de la misma. Por ello, se enfoca en la diferenciación teórica entre lo que caracteriza el pensamiento …
… La formación del sujeto de derecho Enviado por webmaster el Mar, 05/07/2016 - 09:32 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Alexander Ruiz … Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento la_formacion_del_sujeto_de_derecho.pdf … del país y de la región demandan de los intelectuales de la educación contribuciones reales y concretas –construcción de conocimiento pertinente- para la comprensión de las bases históricas y las pretensiones éticas y políticas de la formación …
… FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Educación Científica Intercultural- Soluciones prácticas. Código: Periodo académico: 2024-III Número de … EIEC, Dimensión Diversidad bioculturalidad, tensiones y divergencias; Módulo 4: EIEC, dimensión dialogo entre sistemas de conocimiento y propuestas de implementación; Módulo 5: EIEC, Dimensión concepciones y conglomerado de relevancias, estudios … al enfoque de Lev S. Vygostky, psicólogo Ruso, sin embargo el análisis de Wertsch (2006:184)6, muestra la necesidad de otros referenciales; cuando anota que Vygotski, (...) tendía a ver las diferencias como si fuesen diferencias a lo largo de …
… Profesor(es) Isabel Garzón Barragán y Julio Alejandro Castro Moreno Créditos 3 Horario Lunes de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Del 4 de marzo al 20 de mayo, semana intensiva del 18 al 22 de febrero Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … cuidadosa, con el pensamiento centrado particularmente a las consecuencias de la investigación. Todo estudiante del énfasis en Educación en Ciencias del DIE, requiere avanzar en el desarrollo de competencias relacionadas con el proceso …
… Mié, 27/07/2011 - 18:13 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Créditos Horario Intensivo: del 19 al 23 de septiembre de 2011. Finca Siete Cueros, Fusagasugá (por confirmar) Énfasis Filosofía y Enseñanza de la … 2do. semestre de 2011 Responsable: Grupo de Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Presentación La hermenéutica del filósofo francés Paul Ricoeur se desarrolla principalmente a finales del siglo XX. A comienzos de su vida … reductora, conflicto de las interpretaciones, hermenéutica de los textos. Contenido 1. La función simbólica de los mitos. 2. El lenguaje, el símbolo y la interpretación. 3. …
… FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Elementos de didáctica de la matemática Código: Periodo académico: 2012 - Semestre II Número de créditos: 4 … de entender la didáctica de la matemática: didáctica A y didáctica B 1.5. Didáctica A, como divulgación de las ideas 1.6. Otros ejemplos de didáctica A 1.7. Límites de la didáctica A 1.8. El “caso” de la versión escolar (ingenua) de la teoría … “insólitas”. El “caso” del volumen de la pirámide Tema 10: Estilo cognitivo y perfiles pedagógicos 10.1. Cognición y conocimiento 10.2. Perfiles pedagógicos, estilos cognitivos 10.3. Reorganización cognitiva Tema 11: Intuición y demostración …
… FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Representaciones Sociales y Habitus en el Campo de la Educación Periodo académico: 2023-1 Número de créditos: … a aquello que los divide. Así, las ideas, percepciones, valores y prejuicios compartidos por los agentes del campo, dan contenido al habitus que explica la manera como se despliega la lógica de un espacio social delimitado por su capital … sus procesos y a los mismos actores. En la medida en que las representaciones sociales (RS) se constituyen en formas de conocimiento del sentido común que están presentes en la cotidianidad de las interacciones sociales, hacen parte de la …
… Problemas en la investigación sobre la formación de profesores de matemática Enviado por webmaster el Vie, 26/07/2013 - 10:33 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Olga Lucía …
… JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN - DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y Tutoría I en Comunicación- Educación en la Cultura Periodo académico: 2022-03 Número de … Estado y las industrias culturales, o por los aparatos ideológicos de Estado, en términos de Althusser, también surgieron otros modos de educación y comunicación agenciados por grupos subalternos desde espacios y tiempos no hegemónicos, los cuales … a la institucionalidad de la escuela o la educación superior) está asociada a alguna forma de comunicación, y si el conocimiento hoy tiene alguna relación con la comunicación y la cultura. En este debate es necesario tener en cuenta que, en …