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… Constitución de sujeto maestro en prácticas de resistencia en Colombia. (Mimeo). Méndez, P. (2012). Discurso: espacio para la constitución del sujeto. Colombian Applied Linguistics Journal, v.14 fasc.1 p.180 – 193 Castañeda-Peña, Harold. … Reading and discussion Week 4 Common session Eurocentrism/epistemologies of the periphery De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del sur: la reinvención del conocimiento y la Reading and discussion emancipación social. Siglo XXI. Said, E. (1979). Orientalism. New York: Vintage. Ch 1, part II Week 5 Common session An approach to history/ …
… se nutrieron de trabajos de tipo antropológico y sicológico, en la actualidad se registra una mayor especificidad que revela la búsqueda de una pertinencia más adecuada al campo educativo. … del presupuesto básico, que en cualquier cultura o persona no existe una única forma homogénea de pensar sino diferentes tipos de pensamiento verbal; así, el concepto de Perfil Conceptual se … conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria. Revista Mexicana de investigación Educativa, 11(30), 797-‐820. Castaño, N. (2011). …
… científicos y tecnológicos que desbordan las fronteras del conocimiento y sus modalidades de aprehensión y comprensión, con consecuencias sobre las formas de sociabilidad y la vida diaria de los individuos. De este modo y de manera paradójica, … este argumento ha sido cuestionado por varios autores, dentro ellos Ricoeur, para quien no se debería discutir en torno a una necesaria subordinación entre Historia y Memoria sino mejor sobre sus relaciones dialécticas puesto que, en su conjunto, … la memoria. Siglo Veintiuno, Madrid, 2002. Elizabeth Jelin y Federico Guillermo Lorenz, (Comps), Educación y memoria: La escuela elabora el pasado. Siglo Veintiuno, Madrid, 2004. Jorge Mendoza García, Las formas del recuerdo. La memoria …
… comprensiones que asignamos a nuestra tarea educadora y en especial para quienes realizan un doctorado en educación con énfasis en enseñanza de las ciencias. Se trata entonces de hacer un recorrido por los diferentes modelos pedagógicos y … ELLIOT, J. (1997): El cambio educativo desde la investigación - acción, Madrid, Morata (2a Ed.). FLÓREZ, R., (1997) Hacia una pedagogía del conocimiento. Ed. McGraw-Hill Bogotá. FURIO, C. (2003). Finalidades de la educación en ciencias. Enseñanza … pedagogías del conocimiento. Fondo de cultura económica. Tercera reimpresión (FCE) Colombia. PORLAN R. Constructivismo y escuela. DIADA editora. Sevilla RUIZ, J. (1998) Como mejorar la institución educativa. Evaluación de la innovación y del …
… Conocimiento Profesional propio del profesor, que lo faculta para contribuir a la formación de los alumnos y para enseñar una disciplina específica (Gess-Newsome y Lederman, 1999). Vale la pena subrayar que los desarrollos investigativos sobre el … material: Capítulos 5 y 6 de García (1998a), Marcelo (1999), Valbuena (2007) Ejercicio de aplicación: análisis de libros de texto, desde la perspectiva del CDCD Presentación tesis doctoral Valbuena (2007) 14 Del Pensamiento del Profesor al … de estudiantes BIBLIOGRAFÍA 5 . ARNAY, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: Hacia una cultura científica escolar. En: RODRIGO, M.J. y ARNAY, J. (compiladores). La construcción del conocimiento …
… incluido el aprendizaje, varía con el tiempo biológico más que con los tiempos sociales convencionales. (1) El tiempo es una variable fundamental en la biología humana y en la educación, pero las dos lo miden de diferente manera. Para la … de los estudiantes. (25), Se ha observado que los estudiantes que se sienten más alerta y tienen un mejor desempeño en la escuela por la mañana, obtuvieron un promedio de calificaciones más alto (26). La hora de inicio de clases podría … muy tarde, o que les resulta difícil despertarlos por la mañana porque son perezosos. En la escuela existe la tendencia de pensar que los niños y adolescentes aprenden mejor en la mañana y que si simplemente si se acostaran más temprano mejoraría …
… fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD) con la producción de un proyecto de tesis doctoral que articule los componentes teóricos y metodológicos vinculados a la … Fredy Alejandro Barbosa Código: Periodo académico: 2019 Semestre VI Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … Diciembre 1991, Pp. 18-38. Espinosa, A. J. (2005). Formación de profesores de matemática: aprendizajes recíprocos escuela-universidad. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. González-Gutiérrez, A., Regalado-Cañón, M. J., & …
… fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD) con la producción de un proyecto de tesis doctoral que articule los componentes teóricos y metodológicos vinculados a la … Alexander Castro Miguez Código: Periodo académico: 2019 Semestre VI Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … Espinosa, A. J. (2005). Formación de profesores de matemática: aprendizajes recíprocos escuela- universidad. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Even, R., & Ball, D. (2009). The Professional …
… DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Tecnología digital en la educación matemática [Seminario espejo, propuesto junto con la Universidad del Valle] Profesor(es) oferente(s): Óscar Javier Molina Jaime [Marisol Santacruz] Profesor(es) … capítulos de handbooks del PME de 2006 y 2016 (Ferrara et al., 2006; Laborde et al., 2006; Sinclair y Yerushalmy, 2016); libros especializados (Clark-Wilson et al., 2014; Leung y Baccaglini-Frank, 2017); ponencias en eventos (tales como el PME y … tienen que ver, entre otros asuntos, con: (i) los cambios en la naturaleza de la actividad matemática cuando media una tecnología digital en su desarrollo; (ii) las características y herramientas de este tipo de recursos que favorecen la …
… La constitución de la Didáctica de las Ciencias como una disciplina particular, desde su autonomía de la pedagogía (Zambrano, 2002; Martínez, Guzmán y Calderón, 2005), ha pasado … la construcción de un objeto particular de estudio, una ontología y epistemología particular; inicialmente influenciados con las perspectivas experimentales propias de las Ciencias Naturales (Porlán, 1998). Para su apertura a otras miradas más coherentes con su carácter social, nos señala un proceso centrado en la relación … espacio en física: propuestas metodológicas. Periodo académico:2018- 3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (X) EFI Espacio …