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… la historia cultural de la educación y, de manera específica, sobre las posibilidades que brinda la narrativa testimonial para el estudio de algunas de sus aristas. Areas Temáticas 1. Las preocupaciones por la memoria y el lugar de la historia … con distintas clasificaciones y diferenciaciones de las personas”(Rose, 1998, p. 37), nos lleva a ampliar los escenarios para su estudio y las fuentes para su rastreo, rompiendo con la mirada restringida que 2 permeó por largo tiempo la tradición … a partir de ella abrirán el debate al conjunto del grupo. Así mismo deberán presentar por escrito reseñas críticas de los textos que serán socializadas a todos los estudiantes. Como trabajo final los estudiantes deberán elaborar un texto en el que …
… se orientará a la investigación de cada uno de los temas, en cuanto fundamento del trabajo de tesis de los doctorandos. Para ello, es decisiva la participación del estudiante en la presentación de ensayos, lecturas y avances sobre cada uno de … y educación”. En Folios (29), pp. 27-50. Cárdenas, A. (2011). “Lingüística crítica y pedagogía del lenguaje”. En: Textos (57), Barcelona: Graó, pp. 83-97. Cárdenas, A. (2017). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: … y educación”. En Folios (29), pp. 27-50. Cárdenas, A. (2011). “Lingüística crítica y pedagogía del lenguaje”. En: Textos (57), Barcelona: Graó, pp. 83-97. Cárdenas, A. (2017). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: …
… este campo problemático, este seminario doctoral tiene como propósito compartir 3 con los estudiantes algunos autores y textos representativos, orientando su lectura hacia la comprensión de los discursos y las prácticas educativas. Finalmente, … un ensayo a lo largo del semestre y que expondrá en las últimas sesiones. 4 Evaluación En consecuencia, las ponderaciones para la calificación del seminario son: Informes de lectura (40%) Participación y presentación de temas en el seminario (20%) … social y la institución. Tusquets editores, Buenos Aires Colombo, E. (1989). El imaginario social, Montevideo, Nordam-comunidad Cristiano, J. Imaginación y acción social. Elementos para una teoría sociológica de la creatividad, Buenos Aires, …
… la ciencia y actitudes hacia las ciencias. Estas actitudes negativas pueden perdurar y, de hecho, bastante perjudiciales para la forma en que las personas más adelante en la vida se relacionan con la ciencia y 3 la tecnología como ciudadanos. … Evaluación La evaluación asumida como un medio y no como un fin tendrá en cuenta la participación, la producción de textos escritos, la sustentación de los avances en construcción conceptual, la socialización de las construcciones … Evaluación La evaluación asumida como un medio y no como un fin tendrá en cuenta la participación, la producción de textos escritos, la sustentación de los avances en construcción conceptual, la socialización de las construcciones …
… de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría: 7 Justificación del seminario 2 La búsqueda continua de alternativas para el mejoramiento de la calidad de la educación sumada a las tensiones generadas por los procesos de globalización, … reflexión desde los cuales, cada vez más, se produce conocimiento en relación con la didáctica como elemento fundamental para buscar estrategias más eficientes que permitan, por una parte, a los docentes un mejor desempeño de sus funciones en el … con la predicción requiere anticiparse a los acontecimientos para lograr su control. En las condiciones anteriores, la comunidad de educadores en las ciencias de la naturaleza tiene la responsabilidad de interpretar, reconstruir y transformar …
… de la memoria histórica desde tres campos de comprensión. Pedagogía de la memoria, orientado a repensar los hechos atroces para evitar su repetición y hacer justicia ante las víctimas, lo que implica a su vez, la promoción de acciones que … la relevancia que adquiere situar en el escenario público, acontecimientos y experiencias vividas en el marco del horror para el restablecimiento de la verdad, atendiendo al carácter performativo que conserva el lenguaje. … y la crítica. Para su desarrollo se tendrá en cuenta: a) entrega previa del material estudio; b) preparación previa de los textos por parte de los doctorandos; c) participación de forma argumentada; d) elaboración de relatoría y protocolo. A través …
… del seminario Los escenarios derivados de la investigación consideran la educación científica como una condición para la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones importantes que involucran … Evaluación La evaluación asumida como un medio y no como un fin tendrá en cuenta la participación, la producción de textos escritos, la sustentación de los avances en construcción conceptual, la socialización de las construcciones … Evaluación La evaluación asumida como un medio y no como un fin tendrá en cuenta la participación, la producción de textos escritos, la sustentación de los avances en construcción conceptual, la socialización de las construcciones …
… la necesidad de no pensar en modelos generales sobre la realidad basados en la lógica de la ciencia como únicos argumentos para operar en el mundo. Promueven la idea de que la experiencia de los sujetos permite interpretar el mundo y concretar estos modelos generales en diferentes construcciones particulares que develan mundos posibles. Para estos autores el punto de vista narrativo “no representa construcciones preestablecidas y cerradas, sino un proceso en … Las narrativas destacan tiempos y espacios de importancia en la vida del narrador, que a su vez es actante de su vida. Para Ricoeur (2006) un acontecimiento no es algo que sucedió y ya; es mucho más que una 3 ocurrencia, es eso que contribuyó …
… de investigación que han utilizado este recursos como fuente indagación sobre los problemas y situaciones que rodean una comunidad determinada. Para ello, este seminario se desarrolla desde tres ejes temáticos, a saber: a) Epistemología de la narrativa: hacia una … que los actores le otorgan a sus experiencias. Así, los fenómenos sociales, objeto de indagación, serán entendidos como “textos” cuyo valor y significado está dado por la autointerpretación que de éstas tienen los actores mediante dimensiones …
… de lasregiones autónomas de Nicaragua (Charla)Dr. Wilmer Villa, UDFJCDr. Marco Marques Formigosa, UniversidadFederal do Para, Brasil (Charla) DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario propone un espacio reflexivo sobre la pedagogía como campo … enunciativos, sus singularidades y a la vez su dimensión comunitaria enla que puede constituirse como parte de una comunidad educativa. Así, se pretende focalizar elsentido de la pedagogía en términos de consideraciones éticas y políticas … relación pedagogía, diversidad y diferencias, quizás como una condición necesaria,cuando se trata de pensar la educación para todos y con todos y de proponer ambientes para surealización. En este horizonte, el seminario propone diálogos alrededor …