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… de la investigación en Didáctica de la Matemática: enfoque ontosemiótico del conocimiento Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 15:34 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Juan Díaz Godino Créditos 3 … análisis de las prácticas docentes en la teoría antropológica de lo didáctico. Recherches en Didactique des Mathématiques, 19 (2): 221-266.[Traducción de Ricardo Barroso]. CONFREY, J. (1994). Una teoría del desarrollo intelectual. For the Learning … C. (1996). Relaciones dialécticas entre teoría, desarrollo y práctica en educación matemática: Un meta-análisis de tres investigaciones. En: N. Malara (Ed), An International View of Didactics of Mathematics as a Scientific Discipline(pp. …
… de los núcleos propuestos, para lograr una comprensión profunda de la educación matemática desde la perspectiva crítica e investigativa. Rastrear la manera como los discursos sobre la crítica y lo político se encarnan en prácticas pedagógicas de … Negación, Suspensión y Resistencia [Manuscrito no publicado]. Invitado: Profesor Aldo Parra (Universidad del Cauca) 19 de octubre 7:00 am a 1:00 pm Núcleos conceptuales: el lugar del profesor de matemáticas en la perspectiva de la educación … Negación, Suspensión y Resistencia [Manuscrito no publicado]. Invitado: Profesor Aldo Parra (Universidad del Cauca) 19 de octubre 7:00 am a 1:00 pm Núcleos conceptuales: el lugar del profesor de matemáticas en la perspectiva de la educación …
… Investigación y construcción de conocimiento en educación ciudadana: ámbitos nacional e internacional Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:15 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Marieta Quintero Mejía Créditos 3 Créditos Horario INTENSIVO (10 sesiones) así: 1 al 5 de marzo y 15 al 19 de marzo; Horario: 8 a.m. a 12m.; Calle 127 No. 11 - 20 salón 1 Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación … - Líneas y redes de investigación en formación ciudadana. 4. Sesiones 1 – 5 marzo 8: 00 a.m. – 12: 00 a.m. 15 – 19 marzo 8: 00 a.m. – 12: 00 a.m. 5. Metodología. Seminario Alemán. Presentación y discusión de los temas (y la bibliografía …
… Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias; (d) Cambio didáctico y formación del profesorado de ciencias; (e ) Inclusión de la dimensión ambiental en la Educación en Ciencias. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE … ante el grupo, con la participación de profesores invitados. 8. TIPO DE EVALUACIÓN: La evaluación tendrá en cuenta tres habilidades o capacidades que podrán observarse en los productos acordados. Estas habilidades y capacidades son: (a) … ante el grupo, con la participación de profesores invitados. 8. TIPO DE EVALUACIÓN: La evaluación tendrá en cuenta tres habilidades o capacidades que podrán observarse en los productos acordados. Estas habilidades y capacidades son: (a) …
… práctico, podría ser perjudicial, como nos hace saber Estanislao Zuleta, cuando dice que las fantasías «serían inocentes e inocuas, si no fuera porque constituyen el modelo de nuestros propósitos y de nuestros anhelos en la vida práctica» … sugerida. Luego elaborarán un ensayo que deberán poner en discusión durante las sesiones presenciales. Evaluación Tres componentes: Ensayo, sustentación y participación. Bibliografía de referencia ANTELO, Estanislao [2005]. «Notas sobre la … sugerida. Luego elaborarán un ensayo que deberán poner en discusión durante las sesiones presenciales. Evaluación Tres componentes: Ensayo, sustentación y participación. Bibliografía de referencia ANTELO, Estanislao [2005]. «Notas sobre la …
… seminario ofrece una perspectiva amplia de las educaciones críticas en sus múltiples variantes, en el contexto nacional e internacional actual, marcados por fuertes injusticias y contradicciones sociales que afectan a la escuela y que interpelan posicionamientos por parte de la comunidad educativa. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Seminario de tres créditos a desarrollarse en diez sesiones los jueves (2 a 6 pm.) desde el 17 de septiembre al 17 de noviembre. … comprensivo y/o emancipatorio, conforme a los planteamientos de Habermas y Freire (citados por Grundy, 1994). Estas tres perspectivas, en sus diferencias y aspectos comunes, han realizado contribuciones importantes a la conformación de …
… Estado Actual y Perspectivas de la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 30/07/2012 - 19:16 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas, Pedro Nel Zapata Castañeda, Gerardo Andrés Perafán … 22, 23 o 24 de Agosto, lugar no confirmado. Segunda sesión: 27 de Agosto, 10 y 24 de Septiembre, 8, 22 y 29 de Octubre, 19 de Noviembre y 3 de Diciembre, Salón división gestión de proyectos CIUP Calle 127 No. 11 - 20 Énfasis Educación en … Agosto. Lunes 10 de Septiembre. Lunes 24 de Septiembre. Lunes 8 de Octubre. Lunes 22 de Octubre. Lunes 29 de Octubre Lunes 19 de Noviembre. Lunes 3 de Diciembre. Con excepción de la primera sesión, los demás lunes el seminario tendrá lugar en las …
… Discurso, pedagogía y decolonización Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 19:03 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. … intermedia, extraterritorial que, gracias a la heteroglosia discursiva, sirve de mediación a múltiples voces, conciencias e ideologías que son expresión típica del plurilingüismo que atraviesa la sociedad y la cultura. El lenguaje es un poderoso … propia de ese poder constituyente que, teniéndolo como centro, diverge en dirección semiótica donde destacan 3 símbolos e imágenes y, en especial, metáforas como factores inherentes a la cultura, costumbres y entendimientos que logramos del …
… de los referentes metodológicos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: Encuentros colectivos (todos los estudiantes) Trabajo tutorial y Trabajo individual. El resultado de … de los referentes metodológicos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: encuentros colectivos (todos los estudiantes) trabajo tutorial y trabajo individual. El … Momento de trabajo aplicado. Momento tutoría. Encuentro entre tutor y estudiante del doctorado en el cual se analizan e identifican los avances en la investigación. EVALUACIÓN Se evaluará la discusión en el seminario y la entrega de avances y …
… construcción de los referentes teóricos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: Encuentros colectivos (todos los estudiantes) Trabajo tutorial y Trabajo individual. El resultado de … construcción de los referentes teóricos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: encuentros colectivos (todos los estudiantes) trabajo tutorial y trabajo individual. El … sobre las temáticas abordadas. Momento tutoría. Encuentro entre tutor y estudiante del doctorado en el cual se analizan e identifican los avances en la investigación. EVALUACIÓN Se evaluará la discusión en el seminario y la entrega de reseñas de …