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… Etnografía y educación Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 18:03 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Sandra Patricia Guido Créditos 3 Horario Martes de 4:00 p.m. a 7:00 … allá de lo evidente y le da forma y lo estructura ante nuestros ojos, en nuestros ojos (…) JESÚS GALINDO Al preguntarnos por la importancia y la vigencia de la etnografía en la investigación social y particularmente educativa podríamos coincidir … la reconstrucción de procesos y relaciones educativas, para comprender cómo se construye socialmente la educación. Por ser la etnografía un camino que posibilita la descripción, la comprensión y la reconstrucción de manera sistemática y …
… Fenomenología y formación Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Del … México) Andrés Osswald (Universidad de Buenos Aires, Argentina) Lina Marcela Gil Congote (Universidad de Antioquia, Colombia) Julio César Vargas (Universidad del Valle, Colombia) Correos electrónicos gevargas@pedagogica.edu.co Extensión … malquerencia. La pasividad es el sustrato de la formación: lo que auténticamente “sabemos”: se nos da en pasividad; así, por ejemplo, las habitualidades, los automatismos, las conductas: las operamos “sin saberlo”, sin poder dar cuenta de sus …
… Plataformas de comunicación y formación Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:24 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio Créditos 3 Horario Semana de receso, lunes a sábado … a distancia”. Pero, al mismo tiempo, muy pronto se oyeron clamores (de maestros, estudiantes y padres de familia) por el retorno presencial a las aulas. Pues bien, este acontecimiento es una oportunidad para interrogar sobre el estatuto de la formación, en el que se establezca el lugar de la presencia del cuerpo. Por supuesto que habría que determinar el peso de esa incidencia según las diferentes edades en las que asistimos a la …
… Procesos psicosociales y educación Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:14 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán Invitado Lúcia … del invitado: Fundação Carlos Chagas Universidade Cidade de São Paulo RESUMEN: (Aprox. 150 palabras. Fuente: Arial –tamaño 12 – Espacio normal) Seminario que busca contribuir desde la psicología social y la teoría de las representaciones sociales … en posturas centradas en aspectos psicológicos o sociológicos que limitan la comprensión de su carácter socio-histórico y por tanto, condicionado a las particularidades de los contextos, a las dinámicas de los grupos y a la manera como se va …
… Educación en ciencias para el Cambio Climático Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras … climático es la problemática emergente más importante a la cual se enfrenta la humanidad, un hecho que ha sido ratificado por el Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC 2001, 2007, 2014) al considerar que este riesgo global permea … interés y sobre todo las experiencias de profesores en ejercicio de instituciones educativas en diferentes territorios de Colombia. Los desafíos que configuran un escenario de inequidades y desigualdades, sobre los cuales la ecogubernamentalidad …
… Historia de la matemática I Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:10 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 1 Horario 14 y 28 de agosto, 11 de septiembre de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de … la matemática. FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula tres formas de evaluación: la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de su trabajo; la evaluación del director del seminario a …
… Cibercultura, subjetividades y educación Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:51 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Rocío Rueda Ortiz Créditos 3 Créditos Horario A partir del 16 de agosto por plataforma virtual, desde el ITAE Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación y Pedagogía … sabiduría, más y mejor de lo que vivimos de la transformación del suelo y de las cosas, que continuará de forma automática…por qué no va a venir el saber por fin hacia nosotros, en lugar de que, con toda una cohorte de desigualdades, sólo algunos …
… Hacia una Relectura de la Pedagogía Moderna en Clave Decolonial Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:21 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 pm … prácticas surgieron en la misma época y tienen una misma procedencia. La educación y la política son prácticas modernas –por lo que no deben confundirse con la paideia y la politeia antiguas: nacieron como efecto de la expansión, sin precedentes, … “cultura del Barroco”, una cultura de la dirección, de la conducción, del gobierno de grupos e individuos1; asuntos que, por su parte, Michel Foucault describió como el surgimiento del “arte del gobierno” en el siglo xvi, visible en interrogantes …
… Narrativa: Fundamentación epistemológica Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 17:14 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 3 Créditos … (2, 9 16, 23 y 30 de marzo y 13 de abril), Viernes (4, 11, 18 y 25 de Marzo, 1 y 15 de abril). Horario 8:00 a.m. - 12:00 m Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de … de Paul Ricoeur. Al respecto, en cuanto al tema de la narrativa, en la obra de Ricoeur encontramos varios replanteamientos por ser éste una de las preocupaciones centrales de su pensamiento por más de 40 años. En consecuencia, analizaremos la …
… Educación Científica Intercultural - Soluciones prácticas Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Alma Adrianna … analítica y comprensiva del enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias (EIEC), hasta el momento compuesta por cuatro dimensiones: Fronteras y zonas de contacto; Concepciones y conglomerados de relevancia; Dialogo entre sistemas de … nuestros compromisos, avances y responsabilidades. En Molina-Andrade, A. (ED). Aportes a la educación en ciencias en Colombia: 20 años de desarrollo. Fondo Editorial Universidad Distrital. https://www.youtube.com/watch?v=O7byCQ1Qu1I 3. …