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… • Nussbaum, M. “Imaginación narrativa”: En: El cultivo de la humanidad. Barcelona: Paidós, 2001, Pág. 117-148. • Noddings, N. “La conversación como educación moral” y “historias y conversaciones en las escuelas” en: Educación moral. Amorrortu: … 117-148 Lectura de protocolo Presentación de Relatoría Exposición de la lectura Desarrollo temático 7 17 de Mayo Noddings, N. “La conversación como educación moral” y “historias y conversaciones en las escuelas” en: Educación moral. Amorrortu: … OTROS. Educar para pensar: la enseñanza de la actitud filosófica. Colombia: Universidad del Valle, 2004. • BRAVO SALINAS, N. “Didáctica problémica”. En: Introducción a las pedagogías y didácticas contemporáneas. Colombia: Fundación Internacional …
… educativos productivos en las escuelas rurales. Negotium: revista de ciencias gerenciales, 12(35), 39-55. Moreno Monsalve, N. A., Sánchez Ayala, L. M., & Velosa García, J. D. (2019). Introducción a la gerencia de proyectos: conceptos y aplicación. … de proyecto de las organizaciones. Res Non Verba Revista Científica, 10(1), 1-24. Raw, K., Sherry, E., & Schulenkorf, N. (2022). Managing sport for development: An investigation of tensions and paradox. Sport Management Review, 25(1), 134-161. … educativos productivos en las escuelas rurales. Negotium: revista de ciencias gerenciales, 12(35), 39-55. Moreno Monsalve, N. A., Sánchez Ayala, L. M., & Velosa García, J. D. (2019). Introducción a la gerencia de proyectos: conceptos y aplicación. …
… El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en Didáctica de la Matemática. Relime. Vol. 10, n° 2. 191-218 2007 Font V., Godino D.J., D’Amore B. An onto-semiotic approach to rappresentations in mathematical education. For the learning of mathematics. Vol. 27, n° 2, 2-7 and 14. 2007 Galperin, P.Ya. Resultados básicos de los estudios sobre el problema de la formación de las acciones …
… A. (1996), “Escuela y maestro en el pensamiento de Vives y Comenio”, en Propuesta Educativa (Buenos Aires, Argentina), n. 13, 24-29. Vasco Uribe, C. E. (1990), “Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica”, en M. Díaz y J. A. Muñoz … A. (1996), “Escuela y maestro en el pensamiento de Vives y Comenio”, en Propuesta Educativa (Buenos Aires, Argentina), n. 13, 24-29. Vasco Uribe, C. E. (1990), “Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica”, en M. Díaz y J. A. Muñoz …
… Behavior 5 Analyst, 27(2), 133-151. Glenn, S. (2003) Operant contingencies and the origin of culture. En K.A. Lattal y P.N. Chase (Eds.), Behavior theory and philosophy (pp 223-242). New York: Klewer Academic/Plenum. Glenn, S. (1998). … (pp. 39-73). Washington: Hemisphere Press. Harris, M. (1979). Cultural Materialism: The Struggle for a Science of Culture. N. Y.: Random House Eds. Hayes, S.C. (Ed.). (1989). Rule-governed behavior: Cognition, contingencies, and instructional …
… El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en Didáctica de la Matemática. Relime. Vol. 10, n° 2. 191-218 2007 Font V., Godino D.J., D’Amore B. An onto-semiotic approach to rappresentations in mathematical education. For the learning of mathematics. Vol. 27, n° 2, 2-7 and 14. 2007 Galperin, P.Ya. Resultados básicos de los estudios sobre el problema de la formación de las acciones …
… Católica de Santos. Abdala. F. (2018). Um olhar psicossocial para a educação. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v. 48, n. 167, p. 14-41. Abdalla, F. (2013). Representações Sociais: Aproximações/fronteiras entre Bourdieu eMoscovici. Em: Ens,R., … sociales en la investigación educativa. Revista educación, lenguaje y sociedad, 9(9), 15-40 Contreras, J; y Pérez, N, Investigar la experiencia educativa (p. 225240). México: Morata Durkheim, Émile. (1991) Educación y Sociología. Ed. … Católica de Santos. Abdala. F. (2018). Um olhar psicossocial para a educação. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v. 48, n. 167, p. 14-41. Abdalla, F. (2013). Representações Sociais: Aproximações/fronteiras entre Bourdieu eMoscovici. Em: Ens,R., …
… en colaboración con Héctor Mansilla, Política y sociedad, Revista de la Universidad Complutense de Madrid, Vol. 52, N° 2, 2015, pp. 409-444. - Gutiérrez, Alicia y Assusa, Gonzalo (2015), “La articulación de lógicas laborales y lógicas … personales en el mundo del trabajo”, en colaboración con Gonzalo Assusa, Antípoda, Revista de Antropología y Arqueología, N° 22, 2015, pp. 21-44. La bibliografía señalada es la que se considera básica para llevar adelante la propuesta de trabajo. …
… Científico y Educación Ambiental en la formación inicial de profesores: un estudio entre Brasil y Colombia. García, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la Interculturalidad. Buenos Aires: Gedisa. Geertz, C.(1989). La … Científico y Educación Ambiental en la formación inicial de profesores: un estudio entre Brasil y Colombia. García, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la Interculturalidad. Buenos Aires: Gedisa. Geertz, C.(1989). La … Científico y Educación Ambiental en la formación inicial de profesores: un estudio entre Brasil y Colombia. García, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la Interculturalidad. Buenos Aires: Gedisa. Geertz, C.(1989). La …