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… Elementos básicos de psicología del aprendizaje y sus implicaciones para la enseñanza Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 10:22 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Christian Hederich … Universidad Pedagógica Nacional Documento elementos_basicos_de_psicologia_del_aprendizaje_y_sus_implicaciones_para_la_ensenanza.pdf El aprendizaje, entendido en su sentido general, es, sin lugar dudas, el objetivo de cualquier proceso … tener una perspectiva general sobre los avances de la psicología educativa al respecto. El presente seminario se ofrece para el nivel doctoral. Dentro del seminario, los estudiantes, organizados por grupos de máximo dos personas, prepararán los …
… de la “didáctica general” de corte psicopedagógico. Fundamentaremos de esta manera la necesidad de tomar en cuenta, tanto para el estudio de las situaciones de enseñanza-aprendizaje como para la práctica docente, de · las especificidades de los … de análisis escogidos por el doctorando en su propio trabajo de tesis · Un aspecto de análisis de datos Bibliografía. Textos sobre didáctica de las disciplinas Textos disponibles en el sitio de la red Clidi (http://www.unige.ch/fapse/clidi/documentos-clidi.htm) Brousseau, G. (1999). …
… 5. Poner de resalto -mediante el análisis de investigaciones empíricas- la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y … Sujeto Conocido 3.1. La Metaepistemología 3.2. La Epistemología del Sujeto Conocido 3.3. La interacción cognitiva 1 Los textos señalados con asterisco están traducidos al castellano y de ellos se archivo digital. 1 …
… significados de alfabetización científica, lenguaje de la ciencia, letramento y alfabetizmo y letramento como perspectiva para la enseñanza de la ciencia. En este punto se mostrarán diferentes perspectivas: Histórica, antropológica, sociológica, … a su conocimiento y competencia en el uso de metodologías de investigación, se realizará un taller para el análisis de textos – relacionados con la problemática del seminario- aplicando la metodología de análisis crítico del discurso. 3. … tratadas. Esta modalidad se realizará tanto en sesiones cooperadas como directas. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN � RAE de tres textos � Trabajo en grupo (Texto y exposición). 9. BIBLIOGRAFÍA Acevedo, J.A; Vázquez, A.; Martín, M.; Oliva, J.M.; Acevedo, …
… 5. Poner de resalto -mediante el análisis de investigaciones empíricas- la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y … Sujeto Conocido 3.1. La Metaepistemología 3.2. La Epistemología del Sujeto Conocido 3.3. La interacción cognitiva 1 Los textos señalados con asterisco están traducidos al castellano y de ellos se archivo digital. 1 …
… y la didáctica de las ciencias, en especial su influencia en la enseñanza de las ciencias y las consecuencias que tienen para el aprendizaje. Se retomarán algunos episodios históricos paradigmáticos de la química, la física y la biología que le … que posibiliten el reconocimiento de sus principales enfoques y métodos, y la manera de llevarlos al contexto educativo para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. IV. CONTENIDOS 4.1. Ciencia e Historia de la ciencia • … a partir del análisis y discusión de diferentes documentos que aborden las temáticas propuestas, sobre la base de textos de diferentes fuentes. Para las temáticas previstas se buscará ilustrar con ejemplos concretos y sus implicaciones …
… en el que los doctorandos deben redactar y sustentar el proyecto de tesis doctoral e iniciar la ruta metodológica diseñada para cada uno. OBJETIVOS General: Sustentar el proyecto de tesis doctoral Específicos: Redactar el proyecto de tesis. … tanto el espíritu crítico como el desarrollo de habilidades y el gusto por la investigación. Estudio de documentos y textos: Por medio de la metodología de seminario, se estimulará el debate y el análisis de documentos y textos que se refieren a la temática del curso. Estudio de casos: Con el propósito de estimular el tratamiento de situaciones …
… metaobservación epistemológica, de modo que su Crítica de la razón pura (2007) y su Crítica del discernimiento (2003) son textos indispensables de epistemología. Estas reflexiones nutren la filosofía práctica Kantiana (Kant, 1994, 2002), su … una visión de conjunto. En este seminario, por lo tanto, se pretende 1) dar una mirada global al pensamiento de Kant para 2) enfocarse en las ideas del autor en torno a los problemas de la educación. Objetivos Rastrear las aportaciones de … metaobservación epistemológica, de modo que su Crítica de la razón pura (2007) y su Crítica del discernimiento (2003) son textos indispensables de epistemología. Estas reflexiones nutren la filosofía práctica Kantiana (Kant, 1994, 2002), su …
… Tres Enfoques en Educación matemática para el estudio de la significación Enviado por webmaster el Lun, 01/08/2011 - 14:00 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) … Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento tres_enfoques_en_educacion_matematica_para_estudio_significacion.pdf … Año: 2011 - Semestre II – Fecha de la propuesta: Julio de 2011 Título del Seminario: Tres Enfoques en Educación matemática para el estudio de la significación Número de Créditos: 3 Nombre del (os) responsable (s): Dr. Adalira Saénz- Ludlow …
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… la manera como se ha llevado a cabo el proceso y producto de la ciencia y su impacto sociocultural. Una alternativa para lograr este propósito es acudiendo y adquiriendo una perspectiva histórica y filosófica de la ciencia que permita a los … ciencias a partir del uso de la Historia y Filosofía de las ciencias. Específicos: • Determinar la importancia del uso de Textos Científico Históricos (TCH) escritos por los científicos en una época determinada. • Identificar la función … Un papel para la Historia. La estructura de las revoluciones científicas. México. Fondo de cultura económica. Tomado de: Textos para una historia y una pedagogía de las ciencias. Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia. • Boido, G., & …