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… Matemática elemental desde un punto de vista superior Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:30 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Invitado Giorgio Bolondi Créditos 1 Horario Miércoles 8:00 a.m. a 12:00 m. (Fechas por definir) Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de … matemática a nivel “elemental”, pero desde un punto de vista matemático superior, según las hipótesis teóricas formuladas por Felix Klein. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Se toman algunos temas de matemática “elemental” y se estudian desde un punto …
… Tensiones Pedagógicas y Didácticas y Diversidad en Educación Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:40 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor … profesores, estudiantes y comunidad educativa. Desde este horizonte, considerar las tensiones didácticas emergentes por distintos factores, que interpelan a la pedagogía y a la didáctica a considerar una educación para todos y con todos y a … Madrid: Siglo XXI Editores. Freire, Paulo (2003), El grito manso, Siglo XXI editores, Buenos Aires. Giroux, H. (2006). La escuela y la lucha por la ciudadanía. España: Siglo XXI Editores. Hidalgo, Liliam (2006), “Educación e interculturalidad: …
… Cultura política y formación de sujetos políticos en América Latina Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 13:58 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 … los mapas conceptuales que han servido de referentes para pensar las problemáticas de este campo de investigación marcadas por el proyecto ilustrado. Bibliografía Lechner, Norbert (1995). Cultura política y gobernabilidad democrática. México, IFE. … en Colombia: actores, sujetos y escenarios. Presencia. Castillo, Elizabeth y Sánchez, Carlos (2003). ¿Democratizar la escuela o escolarizar la democracia? Dilemas de la socialización política en la escuela colombiana. EN: Revista Colombiana de …
… Contexto para la investigación en educación matemática en la segunda década del siglo XXI Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:40 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor y Luis Ángel … 2020 III- Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS (X) NÚMERO DE HORAS POR SEMANA TRABAJO DIRECTO (4) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO AUTÓNOMO (4) GRUPO DE INVESTIGACIÓN: GIIPLyM y Mescud PROFESORES … presenciales (4 horas) los miércoles en Las fechas estipuladas en el cronograma y 4 horas los lunes en encuentros por grupos con los coordinadores del seminario primordialmente para la elaboración de relatorías y protocolos. Se espera de …
… de campo de investigación la configuración del campo profesional de la educación infantil en Colombia,1976-2015 Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 16:01 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Absalón Jiménez Becerra Créditos 10 Horario … INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD ESPACIO ACADÉMICO: LÍNEA: PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Infancia, familia y escuela en Colombia Absalón Jiménez Becerra SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS: PERIODO ACADÉMICO: TRAB.CAMP. … INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD ESPACIO ACADÉMICO: LÍNEA: PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Infancia, familia y escuela en Colombia Absalón Jiménez Becerra SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS: PERIODO ACADÉMICO: TRAB.CAMP. …
… Las reformas educativas en América Latina Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:29 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom Créditos 3 Créditos … para el ejercicio del poder. Mediante ellas el poder no aparece como aquello que niega, domina o reprime; antes por el contrario, al propiciar la correspondencia entre los cambios de dimensiones estructurales y el acoplamiento a los … las lecturas sugeridas en la bibliografía y a través de exposiciones realizarán la presentación tanto de artículos o libros indicados como la presentación también escrita y verbal de los ejes temáticos propuestos. De tal modo que el profesor …
… Interacciones CTS Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:04 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 2 … de la situación de CTS en la enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas y finalidades. Metodología La metodología los cursos están concebidos como talleres de investigación orientada, en los que los asistentes –profesores de ciencias con … de la situación de CTS en la enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas y finalidades. Metodología La metodología los cursos están concebidos como talleres de investigación orientada, en los que los asistentes –profesores de ciencias con …
… Seminario enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 12:41 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 4 Créditos … tesis de los participantes. EJES TEMÁTICOS Los ejes temáticos, en torno a los cuales se desarrollará el seminario son tres organizados en varias sub-temas se presentan a continuación. La bibliografía esta organizada, en la tabla anexa, organizada … El seminario se desarrollará durante el semestre con interrupciones para dar tiempo a la preparación individual y por grupos y en una semana de trabajo intensiva al final del semestre, en la cual se realizarán las conferencias de cada …
… Sentidos y Usos de la Narrativa, la Semiótica y los Repertorios Emocionales en Contextos Educativos Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:38 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Jorge Eduardo … narrativa otorgan sentido y significación a la vida vivida y narrada. Asimismo, toda trama narrativa está constituida por acontecimientos que dotan de inteligibilidad el relato. Sin embargo, no es suficiente con la organización de elementos … de lingüística general II. México: siglo xxi editores. ✔ Clandinin, D. J. & Connelly, F. M. (1995). Los relatos de experiencias e investigación Narrativa. En: Déjame que te cuente. Barcelona: Laertes. pp 241. ✔ . (2000). Narrative inquiry: …
… Modelos mentales Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:45 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Marco Antonio … en que no se refiere a una realidad concreta, aunque pueda aplicarse a ella), serán representadas, recreadas internamente por quien las comprende de una forma que no es necesariamente copia ni de las expresiones lingüísticas de sus principios, … alumnos representan los conceptos científicos se ha convertido en un núcleo importante de investigación. El interés por su análisis ha surgido de dos disciplinas de investigación diferentes: la Psicología Cognitiva y la Didáctica de las …