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… el seminario. 9. BIBLIOGRAFÍA 1. Aikenhead, G. & Ogawa. M. (2007). Indigenous knowledge and science revisited. Cult Stud of Sci Educ, 2:539–620. 2. Cole, M. (1999). Psicología Cultural. Poner la cultura en el centro (Capítulo cinco, pp.113- 137). … distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Amorrortu: Buenos Aires. 4. Gilbert, J., K. (2006). On the Nature of “Context” in Chemical Education. International Journal of Science Education Vol. 28, No. 9, 14 July 2006, pp. 957–976. 5. Krange, I. (2007). Students’ conceptual practices in …
… Guba, E. G. y Lincoln, Y. S. (1994) “Competing Paradigms in Qualitative Research”. En N. K. Denzin e Y. Lincoln Handbook of Qualitative Research. California: Sage Publications. (*)1 CAPITULO 2. Vasilachis de Gialdino, I. (1992) Métodos … Vasilachis de Gialdino, I. (2009) “Ontological and epistemological foundations of qualitative research”, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10(2) … de Investigación Cualitativa”. Barcelona: Gedisa. Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (1994) “Introduction: Entering the Field of Qualitative Research”. En N. K. Denzin e Y. Lincoln Handbook of Qualitative Research, California: Sage Publications (*) …
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… nacimiento del paradigma del pensamiento del profesor en un tiempo y lugar específico: El congreso del “National Institute of Education” en el año 1974 y su informe publicado en el 75. allí se abre un programa de investigación a partir de la … de las prácticas estará forzosamente influida por la mentalidad y las motivaciones de los docentes” (National Institute of Education, 1975, citado por Clark y Peterson, 1990). El programa de investigación se centró en los temas mencionados: … En: WITTROCK, M. La investigación de la enseñanza III. Cap. 6, Barcelona, Paidos. CLARK, M. C. (2003): “Ten Years of Conceptual Development in Research on Teacher Thinking. En: KOMPF, M. y DENICOLO, P. Teacher thinking twenty years on: …
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