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… de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría 6 mailto:atorres@pedagogica.edu.co mailto:torres@pedagogica.edu.co 2 Justificación del seminario La creciente incorporación de profesoras y profesores de educación básica, media y superior en … práctica. Objetivos 1. Realizar un balance sobre algunos aportes filosóficos y sociológicos sobre las prácticas sociales. 2. Analizar algunos planteamientos contemporáneos acerca de la práctica educativa y el saber práctico en educación. 3. … de los estudiantes. Ejes temáticos 1. La práctica social y el saber práctico 3 1.1. Praxis y frónesis en Aristóteles 1.2. Racionalidad práctica y saber práctico en Gadamer y Habermas 1.3. El sentido práctico y los modos de hacer (Bourdieu y …
… e histórica de los géneros y los discursos que permean la cultura humana, en particular, la construida por la academia. 2. OBJETIVOS 2.1 Reconocer la condición interdiscursiva como fundamento de los procesos pedagógicos de escritura y lectura en que se apoya la vida académica 2.2 Precisar las bases para la producción de textos escritos con base en la interdiscursividad y la riqueza de los géneros …
… una propuesta de trabajo de gran reconocimiento en las últimas décadas en el mundo occidental y en América Latina. 2. OBJETIVOS 2.1. Encontrar posibilidades de desarrollo y estrategias de aplicación de principios pedagógicos al estudio de la creación poético-literaria y audiovisual. 2.2. Enriquecer los horizontes y perspectivas de reflexión de los participantes en los campos de los trabajos investigativos …
… entre el contexto latinoamericano y particularmente colombiano y la realidad de otros países anglosajones y europeos. 2. Objetivos 1. Analizar diferentes conceptos y usos de la interculturalidad y su relación con el campo educativo 2. Analizar el contexto político y el estado de la investigación reciente en educación intercultural a nivel de América … interculturalidad y su relación con el campo de la educación intercultural 1.1. Conceptos y usos de la interculturalidad 1.2. Políticas y diferencia cultural 1.3. Educación intercultural-Estado de la investigación- 1.3.1. Educación indígena e …
… y del surgimiento de la psicología cognitiva en la historia de la filosofía, la psicología y la biología del siglo XX. 2. Proporcionar instrumentos de análisis que permitan comprender, discutir, comparar y reconstruir críticamente diversos … Ejes temáticos Tema 1: Ubicación histórica de la obra de Piaget y de la de Vygotsky 1.1. Breve biografía de Piaget 1.2. Breve biografía de Vygotsky 1.3. El panorama filosófico de la época 1.4. La psicología y la biología en la primera mitad … empirismo, el Círculo de Viena, la dialéctica de Marx-Engels, la teoría del reflejo de Engels y Lenin. Karl Popper. Tema 2: Las corrientes psicológicas del Siglo XX 2.1. El análisis experimental de la conducta: Watson y Skinner. 2.2. El …
… guía de la investigación, condiciona la elección de la/s metodología/s a emplear para el análisis de problemas educativos. 2. Desarrollar las características de las metodologías cualitativas, de sus procesos y de sus estrategias de investigación. … sociales, entre otros, en vinculación con diversos y disímiles contextos. CONTENIDOS: 1. Epistemología y paradigmas 2. Los paradigmas epistemológicos y su relación con las estrategias metodológicas. 2.1. La coexistencia de paradigmas 2.2. Origen y consolidación de los paradigmas materialista-histórico y positivista. 2.3. …
… Establecer relaciones entre procesos vinculados a la generación de conocimiento científico y procesos argumentativos. 2. Identificar implicaciones teóricas y metodológicas en las distintas perspectivas de la argumentación analizadas en el … de la argumentación: la relación lógica y retórica. - Las nuevas retóricas y la relación argumentación - demostración 2. Discurso y argumentación en el aula. - Implicaciones pedagógicas - Implicaciones didácticas 3. Argumentación y didáctica … de razonamiento y argumentación. Definición, analogía, causalidad: estableciendo y explorando estos tipos de relaciones. 3.2 Otro aspecto esencial: procesos discursivos y argumentación. Los actos lingüísticos argumentativos, los géneros discursivos …
… Guiding question: What questions/problems/experiences have influenced/guided the local scholarship? SCHEDULE: Tuesday 2:00 pm – 6:00 pm + Two-intensive-one-day courses with guest speakers in March and April. ROOM Aduanilla de Paiba - TBA … SEMINAR OUTLINE DATE TOPIC KEY READINGS ASSIGNMENTS Week 1 Introduction to Seminar contents and assessment Discussion Week 2 Thematic problem 01 Gimenez, Telma et al. Policies for English Language Teacher Education in Brazil Today: Preliminary … to Teach and Professional Identity: Images of Personal and Professional Recognition. Profile, July 2014, vol.16, no.2, p.49-65. ISSN 1657-0790 Week 4 Thematic problem 01 Pineda Hoyos, Jorge Eduardo and Tamayo Cano, Luis Hernando E-moderating …
… Second Language Teacher Education Research Group: Aprendizaje y sociedad de la información SEMINAR CONVENOR:Pilar Méndez (2 credits) GUEST LECTURER: (1 credit)INSTITUTION(Optional):Dr. Alexander SteffanellLee University- Cleveland USA. … thefield. In Book. Research Agendas in ELT I. UniversidadDistrital Francisco José de Caldas Reading &discussion, Session 2 Decolonialismand AppliedLinguistics Castañeda-Peña (2020). Reflections on the Relationshipbetween (De) Colonialism(s) and … Núñez-Pardo, A. (2020). Inquiring into theColoniality of Knowledge, Power, and Being in EFLTextbooks. HOW, 27(2), 113–133.https://doi.org/10.19183/how.27.2.566 Reading &discussion Session 6 From colonialityto decoloniality Discourses …
… –PERSPECTIVA GLOBAL E IMPLICACIONES EDUCATIVAS- b. Nombre docente: CHRISTIAN HEDERICH M. c. Horario: MARTES DE 5 A 7 PM 2. Presentación: El campo de los estilos cognitivos y del aprendizaje, de gran tradición académica y enormes desarrollos … de procesamiento de Felder y Soloman. En cada caso se hará énfasis en las implicaciones e implicaciones educativas. 2. Objetivos: • Proporcionar una visión psicológica global que integre los temas de los estilos cognitivos y de aprendizaje. … la educación. 4 Contenidos: 1. Los modelos integradores de estilos cognitivos y del aprendizaje 1.1. El modelo de Curry 1.2.El modelo de Miller 1.3. Otros modelos 2. Los estilos cognitivos 2.1. Visión general 2.2.El modelo de …