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… Latina y el Caribe; (b) Tendencias de la Educación Superior en A América Latina y el Caribe; y (c) Estudio Comparativo sobre los distintos Sistemas de Evaluación y Acreditación de Calidad de los Postgrados en América Latina y el Caribe. … la educación superior comparada. Analizar las teorías con miras a la construcción de categorías. Conocer investigaciones sobre educación comparada en el contexto mundial y latinoamericano. Metodología El seminario tendrá una duración de 30 horas. … in Chile: effects of the 1980 reform. Chile: BRUNNER, J. J. (1996). Desafíos de la globalización para la innovación y el conocimiento .En Educación Superior y Sociedad. Caracas: UNESCO. 7 (1) CAICEO, J. (1996) Diagnóstico de la educación …
… dcampos@pedagogica.edu.co Teléfono 3471190 ext. 272 Énfasis Oferente Educación en Ciencias Grupo de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica … para la vigencia 2021, titulado: “La biodiversidad como problema de conocimiento. Fase IV: Análisis documental sobre la interdimensionalidad de la biodiversidad en la Biología de la Conservación. Implicaciones para la formación de … se requiere comprender cómo éstas interactúan, se complementan o entran en tensión. Específicamente, estas indagaciones sobre la interdimensionalidad se han realizado desde un punto de vista curricular (tercera fase de investigación, 2020) y …
… como formas de construcción de la individualidad, la ciudadanía y la convivencia pacífica. Potencialmente, se reflexionará sobre las formas en las que los lenguajes artísticos pueden promover otras miradas desde y fuera de lo digital, por parte de … y aprendizaje, al igual que en la práctica artística misma. 3 Por otro lado, el seminario se propone también la reflexión sobre el potencial de las artes en la investigación y la construcción de nuevos conocimientos desde lo sensorial, lo análogo, … Los lenguajes artísticos contemporáneos 1.3 Culturas y artes 2. Artes como metodología para el presente 2.1 Producción de conocimiento en las artes 2.2 Investigación basada en artes 2.3 Investigación creación 2.4 El aula como un espacio …
… se han diseñado y experimentado diferentes escenarios computacionales en distintos niveles académicos y dominios de conocimiento. Los sistemas hipermedia son uno de los AABC más utilizado en el contexto educativo (Gros, 2000). La estructura de estos ambientes permite al estudiante un mayor control sobre los contenidos y mejores niveles de interactividad. Además, se argumenta que los escenarios hipermedia motivan y … de los ambientes hipermedia exige al estudiante regular su aprendizaje; es decir, el aprendiz tiene que tomar decisiones sobre qué aprender, cómo aprenderlo, qué estrategia de estudio utilizar y cómo autoevaluar su nivel de comprensión (Jacobson …
… estudiantes de maestría 4 Justificación del seminario Lo primero que vale la pena remarcar es el carácter singular del conocimiento producido en la investigación en ciencias sociales y en educación, al menos desde una perspectiva cualitativa. … y de su hermano el rey Schahzmán /Los siete viajes de Simbad. 04-III-2024 4 -Siri Husvedt. Madres, padres y demás. Apuntes sobre mi familia real y literaria (Buenos Aires, Seix Barral, 2022.) (Capítulo: Las variaciones Simbad: una reflexión sobre el estilo). Ponente: 2 Relato autobiográfico: -Kriger, M. y Ruiz, A. (2024) La escritura de sí (En edición) -Ruiz, …
… se produce un común, pero también exclusiones. -3- De ahí que en este seminario nos interesa realizar un abordaje crítico sobre las implicaciones que tiene el actual desarrollo sociotécnico, a través de un tejido que vincula las relaciones entre … o bien uno de los ejes (y las respectivas preguntas que le acompañan) o una problematización general del campo propuesto sobre La formación y la técnica: entre la respuesta estética y política. Por supuesto, se espera que este ensayo final entre … para pensar el presente desarrollo técnico científico en el contexto de las denominadas sociedades de la información y el conocimiento y en particular para la educación y pedagogía hoy. Bibliografía: Heidegger, M. (1953/1995). La pregunta por la …
… sirvieron como base de construcción. Ciertamente, este tema tiene que ver con las relaciones entre ciencia y tecnología, sobre la cual esperamos plantear algunas discusiones. Ante el panorama anterior, sería obvio suponer que los instrumentos … jcastro@pedagogica.edu.co Énfasis oferente Educación en Ciencias Grupos de investigación “Alternaciencias” “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias” Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional … sirvieron como base de construcción. Ciertamente, este tema tiene que ver con las relaciones entre ciencia y tecnología, sobre la cual esperamos plantear algunas discusiones. Ante el panorama anterior, sería obvio suponer que los instrumentos …
… finalizará discutiendo los retos epistemológicos y ontológicos que subyacen a la disciplina en el siglo XXI: la educación sobre la teoría de la evolución frente al creacionismo, la formación en género, la pedagogía para la paz, el desarrollo de la … finalizará discutiendo los retos epistemológicos y ontológicos que subyacen a la disciplina en el siglo XXI: la educación sobre la teoría de la evolución frente al creacionismo, la formación en género, la pedagogía para la paz, el desarrollo de la … Propósito El propósito de este seminario es estudiar el desarrollo histórico de las principales teorías acerca del conocimiento y su influencia en la construcción disciplinar de la pedagogía y en la acción educativa: sus suposiciones …
… igarzon@pedagogica.edu.co Teléfono 3471190 ext. 272, 243 Énfasis Oferente Educación en Ciencias Grupos de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) ALTERNACIENCIAS Universidad donde se oferta el seminario Universidad … experimental es una de las más relevantes tanto en las ciencias de la naturaleza como en la educación en ciencias, sobre todo por sus implicaciones en el desarrollo del conocimiento práctico o, de manera general, en el saber-hacer. Buena … en una actividad que impulse a aprender y enseñar mejor, se busca que ésta propicie la reflexión y recapitulación sobre los ejes temáticos planteados, la estrategia planificada, el avance conseguido en su desarrollo, analizando en qué …
… que dice la teoría (García, 2011). PROPOSITOS Lo que se pretende en este curso es promover la reflexión y la investigación sobre la importancia de las tesis del nuevo experimentalismo a partir de un estudio de caso en la enseñanza de la física. … de las ciencias donde la nueva experimentación permita redimensionar el papel de la construcción significativa de conocimiento científico al diseñar unidades didácticas, validar y legitimar formas de comunicación y divulgación OBJETIVOS 1. … que dice la teoría (García, 2011). PROPOSITOS Lo que se pretende en este curso es promover la reflexión y la investigación sobre la importancia de las tesis del nuevo experimentalismo a partir de un estudio de caso en la enseñanza de la física. …