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… La biodiversidad como problema epistemológico interdimensional. Un abordaje desde el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:36 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Alejandro Castro Moreno y Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … tres cursos doctorales en el DIE-UPN, originados en las fases de investigación aludidas: el seminario “Elementos para la comprensión multidimensional de la biodiversidad. Implicaciones educativas” (2019-2), la XIII versión de la Cátedra …
… Seminario de investigación III marco conceptual Enviado por webmaster el Mar, 28/01/2020 - 16:06 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 5 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Clase magistral Entrega de matriz de antecedentes 3 Fundamentación conceptual Ficha de trabajo Revisión de referentes para fundamentar epistemológicamente el problema. Entregar línea de tiempo 4 5 6 -10 Importancia del Problema de …
… Subjetividad y alteridad: la formación política de sentidos y experiencias del nosotros Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:38 Periodo Académico 2018-3 … La psicología también juega un papel importante en la regulación de los significados que los sujetos pueden apropiarse para hablar de sí mismos y para autocalificarse como sujetos con densidad histórica, social y política (Kriger, 2010). Así, … La psicología también juega un papel importante en la regulación de los significados que los sujetos pueden apropiarse para hablar de sí mismos y para autocalificarse como sujetos con densidad histórica, social y política (Kriger, 2010). Así, …
… Seminario de investigación I Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2018 - 13:20 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Adriana Patricia … de presentar, discutir, analizar y orientar sus ideas con vistas a perfilar el proyecto que presentaron como propuesta para el ingreso al doctorado. La tarea será orientada por un conjunto de guías de trabajo que se entregarán a lo largo del seminario. El Seminario busca … de presentar, discutir, analizar y orientar sus ideas con vistas a perfilar el proyecto que presentaron como propuesta para el ingreso al doctorado. La tarea será orientada por un conjunto de guías de trabajo que se entregarán a lo largo del …
… el Jue, 31/01/2019 - 16:49 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 10 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 10:00 a.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigacion_y_tutoria_vi.pdf El Seminario de investigación y tutoría VI de la línea de investigación Educación- Comunicación en la Cultura, en el marco del énfasis de Lenguaje y Educación del … aspectos metodológicos de estos proyectos, haciendo énfasis en el diseño, la validación y la aplicación de instrumentos para la recolección y sistematización de datos. Por otro lado, se abordarán los criterios conceptuales y procedimentales para …
… Temporalidades para narrar lo educativo Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 12:12 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Invitado Carlos Skliar Créditos 1 Créditos Horario Del 15 al 17 de septiembre de 9:00 a.m. a 11:00 a.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento temporalidades_para_narrar_lo_educativo.pdf … DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: “Temporalidades para narrar lo educativo". Periodo académico: 2014-3 Número de créditos: 1 CRÉDITO ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • () …
… Integralidad del Currículo escolar: el caso de la biodiversidad Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa y Julio Alejandro Castro Moreno Créditos 3 Horario Consultar syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 3 aludidas y que se convierten en importantes antecedentes del presente espacio académico: 1) elseminario “Elementos para la comprensión multidimensional de la biodiversidad. Implicacioneseducativas” (2019-2); 2) la XIII versión de la Cátedra …
… Enviado por webmaster el Mié, 07/06/2023 - 16:30 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Anna De Fina Créditos 2 Horario Jueves del 5 al 19 de octubre y 24 al 27 de octubre (intensivo) de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento narracion_educacion_e_interaccion_cara_a_cara_y_digital.pdf … en la vida cotidiana como en las interacciones en ámbitosinstitucionales. Las historias se ven como un punto de acceso para entender procesos de construcción de la identidad (De Fina 2003, 2015) y la expresión de posiciones yvalores acerca de …
… 2025-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Invitado Christian Plantin Créditos 4 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento argumentacion_discursividad_cientifica_y_educacion.pdf … y por los historiadores de la lógica. En este sentido, la nueva retórica se constituye en una disciplina necesaria para quienes estudian el lenguaje, dado el aporte fundamental que ella hace a su compresión en términos de la condición del …
… Construcción de modos de investigación: Niveles de interpretación en el salón de clases Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 15:25 Periodo … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento construccion_modos_investigacion_niveles_interpretacion_en_salon_clases.pdf … como consecuencia de procesos cognitivos a través del tiempo que son esencialmente continuos e inferidos de acuerdo a la teoría de Peirce. Objetivos 1. Estudiar lo noción de signo y su importancia en los procesos cognitivos y discursivos. 2. …