Search
… 5. Cronograma Sesiones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Agosto Septiembre Octubre Noviembre D Unidades 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 A. x x x x x B. x x x CFP x C. x x x x x TF Notas: la Unidad B, será desarrollada en conjunto … DOI: 10.1080/00219266.2022.2118354 Demirdöğen B. & Aydın-Günbatar S. (2021) Teaching nature of science through the use of media reports on COVID-19, Science Activities, 58:3, 98-115, DOI:10.1080/00368121.2021.1957757 Duflot R., Baumeister S., … simple hacia un pensamiento complejo en la construcción del conocimiento escolar. Investigación en la Escuela, 27, pp. 7-20. García, J.E. (1997). La formulación de hipótesis de progresión para la construcción del conocimiento escolar: una …
… mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa. Cárdenas Páez, A. (2006). “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. _______ (2014). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional (en prensa). … “La evolución de los tres tipos de argumento: abducción, inducción y deducción”. En: Analogía Filosófica, XII/1, 9- 20. Simondon, G. (2008a). Imagination et Invention. Chatou: La Transparence. ________ (2008b). El modo de existencia de los … (1998). “La evolución de los tres tipos de argumento: abducción, inducción y deducción”. En: Analogía Filosófica, XII/1, 9-20. …
… en lo posible, para su inclusión o consideración en apartados de la tesis de los participantes. Relatoría – exposición: 20 % Escrito final: 80 % Bibliografía de referencia No. Sesión Bibliografía y recursos Fecha Semana Intensiva 1 Géneros del … Bogotá: Debolsillo. Molano, Alfredo (2020) Cartas a Antonia. Bogotá: Aguilar. Ponente: 08-III-2024 6 Semanas regulares 20-III-2024 Relatar el pasado personal Uribe, M.V. (2015) Hilando fino. Voces femeninas en la violencia. Universidad del … en lo posible, para su inclusión o consideración en apartados de la tesis de los participantes. Relatoría – exposición: 20 % Escrito final: 80 % Bibliografía de referencia No. Sesión Bibliografía y recursos Fecha Semana Intensiva 1 Géneros del …
… behavior in an elaborated account of metacontingency: From conceptualization to investigation. Behavior and Social Issues, 20, 122- 146. doi:10.5210/bsi.v20i0.3662 Todorov, J.C (2013). Conservation and transformation of cultural practices through 7 … Pablo Páramo Ph.D Procedencia Institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Avenida Calle 127 No 11-20, Bogotá Teléfono: 5941894 (641) ______________________________ Firma profesor(es) oferente(s) …
… asistencia y participación al seminario, la profundidad y coherencia de las intervenciones y reflexiones. Esto equivale al 20% de la calificación final De cada lectura propuesta se hará una presentación por parte de uno de los participantes en el seminario. Esto equivale al 20%. Para evaluar las actividades experimentales, los estudiantes trabajan en grupos, y dan cuenta de las actividades … asistencia y participación al seminario, la profundidad y coherencia de las intervenciones y reflexiones. Esto equivale al 20% de la calificación final De cada lectura propuesta se hará una presentación por parte de uno de los participantes en el …
… Lectura: - Roland Anrup, “Totalidad social: ¿Unidad conceptual o unicidad real?”, Revista de extensión cultural No. 20, Universidad Nacional de Colombia, Medellín 1985, pp. 6-23. 2. La construcción de los conceptos: Louis Althusser Lecturas: … Lecturas: - Roland Anrup, “Totalidad social: ¿Unidad conceptual o unicidad real?”, Revista de extensión cultural No. 20, Universidad Nacional de Colombia, Medellín 1985, sec. II y IV, pp. 9-11 y 13- 23. Bibliografía complementaria en español …
… del seminario, se tendrán en cuenta dos ensayos (40%), una exposición sobre un tópico pertinente a la temática propuesta (20%) y la elaboración de un artículo final (40%). Bibliografía APEL, K. O (2002). Semiótica trascendental y filosofía … mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa. CÁRDENAS PÁEZ, A. (2004). “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. CARR, W. & KEMMIS, S. (1986). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez Roca. CHARAUDEAU, P. (1983). …
… Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. …