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… a investigar? ¿Cuáles son los principales conceptos o principales variables que han sido estudiadas? ¿Cuál es la relación entre conceptos y variables? 1 ¿Qué teorías existen acerca del fenómeno que se está explorando? ¿Cuáles son las … de argumentos provenientes de fuentes autorizadas de información. Lo anterior implica el establecimiento de un diálogo entre el doctorante y los autores y entre los autores mismos. OBJETIVOS. Generales: - Construir los elementos teóricos y metodológicos que permitan preparar y …
… la integración de los diferentes saberes y concepciones. Dicho conocimiento es epistemológicamente diferenciado, al mediar entre las teorías formalizadas y la acción profesional. Se le ha denominado Conocimiento Profesional del Profesor. Sin … Didáctico del Contenido Disciplinar, en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor. · Establecer relaciones entre los diferentes conocimientos que confluyen en el aula de ciencias. · Analizar la manera como se valida el Conocimiento … CONTENIDOS. · Desarrollo de la Línea de Investigación sobre el Conocimiento Profesional del Profesor. · Relaciones entre las Líneas de Investigación Pensamiento del Profesor y Conocimiento Profesional del Profesor. · La naturaleza y las …
… de la Didáctica para aproximarse a una epistemología que favorezca la comprensión sobre las relaciones y las diferencias entre didáctica general y didácticas específicas. - Presentar con suficiencia y debida fundamentación, argumentos en relación … Dado que los estudiantes deben movilizar constantemente sus conocimientos y que existe una interrelación continúa entre teoría y aplicación práctica, el aprendizaje basado en problemas puede conseguir una mejor integración de los … para hacer dialogar los diversos modelos e interpretaciones posibles de los fenómenos estudiados, contrastándolos entre sí y redescribiéndolos unos en otros. FORMAS DE EVALUACIÓN Los estudiantes tomarán turnos para elaborar un protocolo de …