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… pues la competencia es desigual. El sistema educativo imperante busca regular y estandarizar las formas de conocimiento para formar ciudadanos globales, desconociendo los ritmos de crecimiento de los diferentes pueblos y culturas y … y funcional en la enseñanza de las ciencias En ese orden de ideas, es necesario reconocer la importancia de la reflexión sobre los escenarios actuales en los cuales se realiza la enseñanza de las ciencias, así mismo, se debe transformar la … de la ciencia. Los contextos actuales a los cuales pertenecen actualmente los profesores de ciencias les exige reflexionar sobre la función y las actividades que deben realizar y promover desde un aula de clases. Dichos contextos son ricos y …
… Sin embargo, aun aceptando esta especificidad disciplinar, se mantienen las tensiones entre diferentes concepciones sobre el rol específico de los campos disciplinares artísticos de saberes y sus aportes a los procesos de aprendizajes y … de una sociedad. Es dentro de esta segunda concepción que el presente seminario propone aportar a la investigación sobre los aportes específicos de la educación artística a los procesos de desarrollo de colectividades humanas y de personas. … el aporte de las artes, del teatro en particular, al proyecto social educativo del país. Ejes temáticos - Narración y conocimiento: siguiendo a Bruner, proponemos abordar las características de la recepción y producción de relatos como forma …
… en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo Maestría en Educación Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación Año: 2015 Semestre: I. Título del Seminario: Educomunicación y TIC. Ni técnica ni psicología: … al tema de la relación entre educación y las llamadas Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), sobre las cuales es preciso tomar una distancia en extremo reduccionista pero necesaria en términos explicativos: la primera … cultura y técnica, según la cual se nos vende la técnica como código. Por eso se habla de cultura digital, virtual, y sobre todo de cibercultura (Levy, 2007). Como se está entendiendo en el sentido común académico, la relación a la que nos …
… y estigmatización de quienes quedan por fuera de sus límites del ‘pensamiento abismal’ (De Souza Santos, (2000). Sobre esta base, se establece una visión socio-interactiva que permite abrir caminos para comprender diversos puntos de vista … de los intereses de todos desde la perspectiva de que la diferencia no puede ser indiferente. Objetivos a. Reflexionar sobre el poder constituyente del lenguaje y su configuración arquitectónica a la luz de una concepción semiótica y … “Lenguaje, razonamiento y educación”. En: Innovación Educativa, No. 55. Cárdenas Páez, A. (2011b). “Piaget: lenguaje, conocimiento y educación”. En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas, A. y otros (2012). “Comprensión, sentido y …
… consideran como propósito formativo la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones relevantes que involucran la ciencia y la tecnología. La educación científica se constituye en un aspecto … y las actitudes también en la vida adulta. La mala experiencia con las ciencias (o las matemáticas, entre otras áreas de conocimiento), tiene efectos perjudiciales duraderos, mientras que las experiencias positivas probablemente tengan un efecto … colombiano • La ciencia escolar percibida desde las aulas de clase mediante evidencia empírica • Actitudes de los jóvenes sobre su relación con el ambiente • Metodologías y evaluación de las actitudes en educación científica Metodología El …
… Teléfono: 323 84 00 Ext.: 6330-6334 Email: lcortiz@udistrital.edu.co Ubicación en la Universidad: DIE-UD Introducción: El conocimiento tiene un carácter social. La construcción del conocimiento es un proceso histórico. La historia-investigación ha … específico de este seminario, la investigación y el análisis se orientarán predominantemente a la obra historiográfica sobre la educación. En el campo de la educación existe un corpus de producción historiográfica amplia y diversa sobre la cual se han elaborado análisis críticos y sistematizados esenciales para el inicio de la investigación. Además, se …
… y la epistemología de la ciencia, la psicología y el lenguaje, también han producido cambios, así como diferentes demandas sobre la calidad del aprendizaje y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, campos teóricos y metodológicos y compromisos éticos a este campo de investigación y acción educativa. En este seminario se reflexionará sobre algunos enfoques culturales y sobre las aperturas que están propiciando en el campo de la investigación en enseñanza de … DE INVESTIGACIÓN O LA JUSTIFICACIÓN O LOS ANTECEDENTES O LOS MARCOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS. 4.1- Perspectiva situada y conocimiento profesional del profesor. 4.2- Cultura académica. 4.3- Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. 4.4- …
… proponemos conocer, de una parte, las políticas institucionales tanto a nivel universitario como del programa del DIE y, sobre todo, las experiencias de las pasantías de investigación de los estudiantes del doctorado para lograr obtener en las … de estos 10 créditos es aprobada por el CADE, previo concepto del director de la tesis1 Objetivos: Precisar y profundizar sobre la política institucional, la normatividad, los convenios, las relaciones interinstitucionales y los programas para la … las experiencias existentes en el DIE sobre los procesos relativos a esta actividad académica, cultural y de creación de conocimiento; Reflexionar y analizar las experiencias para elaborar protocolos de sistematización de los procesos académicos …
… educación científica como una condición para la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones importantes que involucran la ciencia y la tecnología. Es así, que la educación científica se constituye en … en sí mismos. Parte de la justificación para tener ciencia en la escuela obligatoria no es solo para transmitir el conocimiento científico establecido, sino también para inculcar respeto y aprecio por la ciencia como parte de nuestra … colombiano • La ciencia escolar percibida desde las aulas de clase mediante evidencia empírica • Actitudes de los jóvenes sobre su relación con el ambiente • Metodologías y evaluación de las actitudes en educación científica Metodología El …
… en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo Maestría en Educación Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación Año: 2016 Semestre: II. Título del Seminario: De la Comunicación-educación a la Educomunicación … es la continuación, sin prerrequisito, del seminario denominado De la mediación a la mediatización y viceversa;, pero sobre todo se trata del trasfondo epistemológico de construcción del objeto llamado educomunicación como relación formal, por … relatoría. Los mismos panelistas conducirán las sesiones de discusión. Finalmente, presentarán una reflexión individual sobre la pregunta provisional siguiente: ¿Cuál es la relación entre la virtualización-digitalización de la educación, por un …