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… J.M. y Haggerty, J.M. (1995) Preservice teacher’s meanings of learning. International Journal of Science Education, 17(1), 119-131. Aliberas, J., Gutiérrez, R. e Izquierdo, M. (1989) La didáctica de las ciencias: una empresa racional. … Campanario, J.M. y Moya, A. (1999) Cómo enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas. Enseñanza de las Ciencias, 17(2), 179-192. Carnicer, J. (1998) El cambio didáctico en el profesorado de ciencias mediante tutorías en equipos … Universidad de Alacalá. Furió, C.; Calatayud, M.L. y Bárcenas, S. (1999) Diferencias epistemológicas en la enseñanza de 17 las reacciones ácido – base y dificultades de aprendizaje. Revista TEA, 6 (En prensa). Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, …
… y la cultura común. Profesor: Dr. Pablo Meira: (1 crédito): Día 1: Jueves 6 de Octubre de 2016. [14:00 a 16:00 y 17:00 a 19:00] Por confirmar. Explorando nuestras representaciones del cambio climático: el punto de partida. La teoría … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… mailto:icbernalc@pedagogica.edu.co mailto:rroa@pedagogica.edu.co 2 Horario del seminario Miércoles, 17:00- 20:00 No. sesiones: 16 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de … del Contenido (1 sesión). • El Subjet matter de la BD y los contenidos curriculares de la BD: ➢ En la educación básica y media (documentos curriculares del Ministerio de Educación Nacional) (1 sesión). ➢ En programas de formación inicial de … del Contenido (1 sesión). • El Subjet matter de la BD y los contenidos curriculares de la BD: ➢ En la educación básica y media (documentos curriculares del Ministerio de Educación Nacional) (1 sesión). ➢ En programas de formación inicial de …
… Historia y epistemología de las ciencias sociales y la pedagogía Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 18:00 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario 10 sesiones los …
… Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated learning and academic achievement: An overview. Educational Psychologist 25 (1): 3-17. 1 Nombre del seminario: Autorregulación del aprendizaje Profesor(es) oferente(s): Christian Hederich – Ángela Camargo … Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated learning and academic achievement: An overview. Educational Psychologist 25 (1): 3-17. …
… política y los estudios postcoloniales: Transmodernidad, pensamiento fronterizo y colonialidad global. Tabula Rasa, 4, 17-48. 12 Raj, K. (2007). Relocating modern science: circulation and construction of knowledge in South Asia and Europe, … que enfrenta en contextos culturales diversos ü Presentación y debates en torno a los textos Preparación de presentaciones 17 06/06/23 Módulo 5: Debates en torno a la ciencia frente a los retos que enfrenta en contextos culturales diversos ü … with cultural identity development in the context of Mozambique. In Cultural Studies in Science Education, 6(2), 435-440. 17) Dos Santos, M., Cardoso, J. (2014). Plantas Medicinais no Ensino de Química e Biologia: Propostas Interdisciplinares na …
… Orlay Valbuena Octubre 10 Complejidad del conocimiento del profesor. Implicaciones de su estudio. Pedro Nel Zapata Octubre 17 Estudios sobre pensamiento y cognición: Aportes a la Educación en Ciencias. Fidel Antonio Cárdenas Octubre 24 Evaluación y … Orlay Valbuena Octubre 10 Complejidad del conocimiento del profesor. Implicaciones de su estudio. Pedro Nel Zapata Octubre 17 Estudios sobre pensamiento y cognición: Aportes a la Educación en Ciencias. Fidel Antonio Cárdenas Octubre 24 Evaluación y …
… I Año: 2020 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles, 17-20 hs No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 5 No. de cupos estudiantes de … I Año: 2020 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles, 17-20 hs No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 5 No. de cupos estudiantes de …
… I Año: 2023 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Jueves 17-21 h. (Quincenal) No. de créditos 3 (tres) No. de horas presenciales 48 h No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 … I Año: 2023 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Jueves 17-21 h. (Quincenal) No. de créditos 3 (tres) No. de horas presenciales 48 h No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 …
… NJ: Prentice-Hall. Lectura y discusión Preparación de la presentación con el profesor a cargo del seminario 10 Abril 17-22 Conciencia y actividad Vygotsky, L. (1997). The Problem of Consciousness. In Rieber R.W., Wollock J. (Eds.). The … NJ: Prentice-Hall. Lectura y discusión Preparación de la presentación con el profesor a cargo del seminario 10 Abril 17-22 Conciencia y actividad Vygotsky, L. (1997). The Problem of Consciousness. In Rieber R.W., Wollock J. (Eds.). The …