Search
… material: Capítulos 5 y 6 de García (1998a), Marcelo (1999), Valbuena (2007) Ejercicio de aplicación: análisis de libros de texto, desde la perspectiva del CDCD Presentación tesis doctoral Valbuena (2007) 14 Del Pensamiento del Profesor al … material: Capítulos 5 y 6 de García (1998a), Marcelo (1999), Valbuena (2007) Ejercicio de aplicación: análisis de libros de texto, desde la perspectiva del CDCD Presentación tesis doctoral Valbuena (2007) 14 Del Pensamiento del Profesor al …
… doctorandos, configurando un foro para la relación pedagogía-didáctica-diversidad y diferencias-sujeto de la educación. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) General: Generar un escenario de diálogo de perspectivas teóricas …
… problème cognitif de la désignation des objets’, in J.Ph.Drouhard and M. Maurel (eds), Actes des Séminaires SFIDA 13-16 (IV), IREM, Nice. Pp.67-94. Duval, R. (2003a). “Langage et representations Dans l’enseignemente des mathematiques:deux …
… (López, 2002, p. 133). Estamos convencidos de que “de la educación depende, no como la panacea, sino como el real encuentro con el otro, en gran medida, el futuro de la humanidad” (De la Fuente, 1997). Claro está, sin olvidar que los … (López, 2002, p. 133). Estamos convencidos de que “de la educación depende, no como la panacea, sino como el real encuentro con el otro, en gran medida, el futuro de la humanidad” (De la Fuente, 1997). Claro está, sin olvidar que los …
… los objetos de estudio, las categorías y los debates del campo Comunicación – Educación, haciendo énfasis en el contexto Colombiano y de Abya Yala, con el propósito de construir los problemas de investigación de los proyectos de tesis y …
… a los códigos 4.2. La cultura massmediática como cultura subordinada 4.3. La cultura alfabética como cultura hegemónica IV. Metodología. Como seminario, cada estudiante deberá participar en todas las sesiones con una contribución escrita …