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… de argumentos provenientes de fuentes autorizadas de información. Lo anterior implica el establecimiento de un diálogo entre el doctorante y los autores y entre los autores mismos. OBJETIVOS. Generales: - Construir los elementos teóricos, conceptuales y metodológicos que permitan … TEXTOS DE HISTORIOGRAFÍA AGUIRRE ROJAS, Carlos Antonio. La historiografía en el siglo XX. Historia e historiadores entre 1848 y ¿2025? S. l., Ed. Montesinos, 2004. 203 p. [Hay publicación de Ediciones Desde Abajo]. BURKE, Peter. La …
… verdadera koiné de nuestra época (Vattimo) y la exigencia de dar argumentos como garantía pragmática de la verdad, lo que, entre otras cosas, configura un mundo cercano al hombre, alejado de lo trascendental. Desde la perspectiva del lenguaje, las … Hachette. ________________ (1990-92). Les interactions verbales I et II. Paris: Armand Colin. Larrosa, Jorge (2003). Entre las lenguas. Barcelona: Laertes. Levison, Stephen. (1992). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. Maclure, …
… y el lenguaje de la crítica” (Larrosa, 2006, p. 33). Preponderancia de dos lenguajes que termina por escindir la pedagogía entre, por un lado, el universo de los técnicos que hablan de ella desde la gramática de la eficiencia, la eficacia, el … ¿Cuál es la escuela de nuestros días? ¿Qué queda de escuela? ¿Qué puede la escuela? Objetivos -Discutir las relaciones entre las condiciones actuales de la educación y la escuela -Reconocer la discontinuidad histórica entre la escuela y la educación -Describir gestos y rituales que delimitan la singularidad de la escuela Ejes temáticos I. …
… los son el tiempo y el espacio histórico- cultural, la intencionalidad de los sujetos y sus propias funciones pulsionales, entre otros. Dicha relatividad choca con todos los intentos por establecer una filosofía o teoría general sobre el … el “campo” de la enseñanza, como una región epistemológica, y presentar algunos de sus determinantes más significativos. Entre otros, la inconmensurabilidad de la misma (desde el punto de vista de la “naturaleza” de los sujetos, los …
… 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. General: Consolidar el diseño del proyecto de tesis doctoral sobre la escucha desde un punto de vista didáctico. … de los documentos de resultado de cada aspecto del contenido. En este ejercicio se pretende establecer relaciones entre aspectos configurantes del fenómeno escucha, desde un punto de vista semiótico y discursivo y desde un punto de vista …
… escuelas normales en el siglo XIX y luego con la fundación y puesta en funcionamiento de la Escuela Normal Superior entre 1936 y 1952. Como se sabe luego vendría la fundación de las Universidades Pedagógicas, en Bogotá y Tunja, y la … escuelas normales en el siglo XIX y luego con la fundación y puesta en funcionamiento de la Escuela Normal Superior entre 1936 y 1952. Como se sabe luego vendría la fundación de las Universidades Pedagógicas, en Bogotá y Tunja, y la … dividido en dos bloques temáticos y una conferencia final: en el primer bloque que lidera el profesor Absalón Jiménez B, entre el 15 y 18 de mayo, se aborda histórica y sociológicamente el devenir del proceso de formación del maestro en Colombia, …
… de la ‘representación’ y la dispersión de la supuesta transparencia del significado. Dentro del juego retórico entre lectura y escritura, se encuentra atrapada la vida académica. En ella, se imbrican la lectura y la escritura que, … Madrid: Cátedra. LARROSA, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. LARROSA, J. (2003). Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel. Barcelona: Laertes. LAZARATTO. M. (2006). Por una política menor. … de la ‘representación’ y la dispersión de la supuesta transparencia del significado. Dentro del juego retórico entre lectura y escritura, se encuentra atrapada la vida académica. En ella, se imbrican la lectura y la escritura que, …
… primeras escuelas normales en el siglo XIX y con la fundación y puesta en funcionamiento de la Escuela Normal Superior entre 1 1936 y 1952. Como se sabe luego vendría la fundación de las Universidades Pedagógicas, en Bogotá y Tunja, y la … dividido en dos bloques temáticos y una conferencia final: en el primer bloque que lidera el profesor Absalón Jiménez B, entre el 13 y 17 de abril de 2020, se aborda histórica y sociológicamente el devenir del proceso de formación del maestro en … desde la primera mitad del siglo XIX a la actualidad. 2 El segundo bloque liderado por la profesora Silvia Grinberg, entre el 20 y 24 de abril, desde una perspectiva genealógica y arqueológica cuestionará el estatuto de la pedagogía moderna y …
… los conceptos y las nociones empleadas por Foucault en sus trabajos, toma la distancia necesaria para operarlos de maneras distintas, modificadas, según los problemas de los que se ocupa. La “caja de herramientas” no es ni mucho menos un …
… del seminario, se tendrán en cuenta la relatoría sobre un tema de seminario (30%)cuyo texto escrito será socializado entre los asistentes, la elaboración y lectura de un protocolo sobre la temática discutida en una sesión (30%) y la … Cátedra, S. A. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. 5 Larrosa, J. (2003). Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel. Barcelona: Laertes. Lazaratto. M. (2006). Por una política menor. … del seminario, se tendrán en cuenta la relatoría sobre un tema de seminario (30%)cuyo texto escrito será socializado entre los asistentes, la elaboración y lectura de un protocolo sobre la temática discutida en una sesión (30%) y la …