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… cuando se practica en las instituciones escolares? En M. I. Jociles y A. Franzé, ¿Es la escuela el problema? (pp. 24-48). Madrid: Trotta. Desliereis, J. (2005). Investigación cualitativa. Pereira: Papiro. Flórez, F. (2004). El mal de ojo … cuando se practica en las instituciones escolares? En M. I. Jociles y A. Franzé, ¿Es la escuela el problema? (pp. 24-48). Madrid: Trotta. Desliereis, J. (2005). Investigación cualitativa. Pereira: Papiro. Flórez, F. (2004). El mal de ojo …
… del hombre americano. Buenos Aires: Fernando García Cambeiro. Landow, G (2006). Hypertext 3.0: critical theory and new media in an era of globalization. Baltimore : Johns Hopkins University Press Maldonado, C (2014). Decolonialidad en las redes … (2013). The most precious good in the era of social technologies. En G. Lovink y M. Rasch (Eds.), Unlike Us Reader. Social Media Monopolies and their Alternatives (pp. 16-30). Disponible en: https://www.networkcultures.org/_uploads/%238UnlikeUs.pdf … Latina. Bogotá: Ediciones desde Abajo. Van Dijck, J. (2012). The culture of connectivity. A critical history of social media . New York: Oxford University Press. Walsh, C. (2013). Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re) …
… de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. Descripción estadística … de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. Descripción estadística …
… 8 (1), 5- 23. También en J.A. Hatch y R. Wisniewski (Eds.), Life history and narrative. Nueva York: Falmer Press, 5-24. • Primo Levi. (2006). Trilogía de Auschwitz. España: Aleph editores. • Propp, V.(1998). Las Raíces históricas del cuento. …