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Seminario de Investigación VI Categorías en el análisis de datos del proyecto Doctoral del candidato Luis Ángel Bohórquez

… Bruno D’Amore PROFESOR(A) INVITADO(A): INSTITUCIÓN: Vicenç Font (Barcelona, España, Gradem) Martha Isabel Fandiño Pinilla (Bologna, Italia, NRD; Mescud; Gradem) Luis Radford (Sudbury, Canada) Luis Moreno Armella (Cinvestav, México). Salvador … de las Matemáticas. Universidad del Valle. e. NRD (Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica). Universidad de Bologna f. Grupo de Didáctica de las matemáticas. Universidad de Granada g. Grupo GRADEM. Universidad de Barcelona. 4. …

Discurso, educación y metáforas

… New York: Palgrave Macmillan. Kövecses, Z. (2005). Metaphor in Culture−Universality and Variation. New York: Cambridge University Press. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. Mélich, J. C. …

Seminario de Investigación VI Metodología del proyecto de tesis doctoral del candidato Gustavo Junca

… Vasco Uribe PROFESOR(A) INVITADO(A): INSTITUCIÓN: Vicenç Font (Barcelona, España, Gradem) Martha Isabel Fandiño Pinilla (Bologna, Italia, NRD, Mescud, Gradem) Luis Radford (Sudbury, Canada) Luis Moreno Armella (Cinvestav, México). 1. RESUMEN Este … de las Matemáticas. Universidad del Valle. e. NRD (Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica). Universidad de Bologna f. Grupo de Didáctica de las matemáticas. Universidad de Granada g. Grupo GRADEM. Universidad de Barcelona. 4. …

Enfoques Epistemológicos y Metodológicos Para La Investigación Doctoral Sobre Educación Matemática En Primeros Semestres De Universidad

… D’Amore PROFESOR(A) INVITANDO (A): INSTITUCIÓN: Juan Diaz Godino (Universidad de Granada) Giorgio Bolondí (Universidad de Bologna 1. RESUMEN Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de la … Publicaciones Universidad Distrital 2011 Datos del profesor Bruno D’Amore. Procedencia institucional: Universidad de Bologna E-mail: bruno.damore@unibo.it Ubicación en La Universidad: Profesor. Investigador grupo MESCUD …

Cultura Juveniles y Cultura escolar

… Editorial Trotta, 1993 - WILLIS, P. Learning to labor. How working class kids get workding calss jobs, New York, Columbia University Press, 1977. - ZULUAGA, O. L., et alt., “Hacia una pedagogía de la subjetivación”, en Pedagogía y epistemología, …

Cuestiones sociocientíficas y socioambientales en la enseñanza de las ciencias

… Ratcliffe, M.; Grace, M. (2003). Science education for citizenship: teaching socio-scientific issues. Maidenhead: Open University Press. Reis, P. (2014). Promoting students’ collective socio-scientific activism: Teacher’s perspectives. En … P. (2014). Acción socio-política sobre cuestiones socio-científicas: reconstruyendo la formación docente y el currículo. Uni-Pluri/versidad, 14(2),16-26. Doi: https://doi.org/10.13140/2.1.5012.0324 Robotton, I.; Simonneaux, L. (2012). … Didactica. 8(1), 777-792. Schlosberg, D. (2007). Defining environmental justice: theories, movements, and nature. Oxford University Press Inc. …

Introducción a la Educación Científica, Ambiental y Tecnológica

… 1939-1382, págs. 1-13, Año 2023, https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3277715 Breuner Jerome. (1990) Acts of Meaning. Hardward University Press. 181 pages. Cobern, W. & Loving, C. (2001). Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for … profesional del profesor de biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad? Uni-pluriversidad, 20(1), 175-196. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20.1.10 Fonseca-Amaya, G., y Martínez, C. (2020b). … 1939-1382, págs. 1-13, Año 2023, https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3277715 Breuner Jerome. (1990) Acts of Meaning. Hardward University Press. 181 pages. Cobern, W. & Loving, C. (2001). Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for …

Lenguajes artísticos y culturales para problemas educativos contemporánea

… España.: Alianza editorial. Kester, G. H. (2004). Conversation Pieces: Community and Communication in Modern Art. University of California Press. Kolb, D., (1984). Experiential learning: experience as the source of learning and …

Enfoques Epistemológicos y Metodológicos para la Investigación Doctoral Sobre Educación Matemática en Educación Media y Universitaria

… Vasco Uribe PROFESOR(A) INVITADO(A): INSTITUCIÓN: Vicenç Font (Barcelona, España, Gradem) Giorgio Bolondí (Universidad de Bologna) Martín Acosta (Universidad UIS) Adalira Saenz-Ludlow ( Universidad de North Carolina) 1. RESUMEN Este seminario …

Marcos teóricos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación básica primaria

… Saiz (Universidad Pedagógica Nacional de México) Vicenç Font (Barcelona, España, Gradem) Giorgio Bolondí (Universidad de Bologna) Leonor Camargo (Universidad Pedagógica) Martín Acosta (Universidad UIS) 1. RESUMEN Este seminario propone un espacio …