Search
… los mapas conceptuales formulados en el seminario I, que ubican la formación, la educación, la pedagogía, y la didáctica; para establecer el estatus epistemológico de cada uno de estos componentes y profundizar en el desarrollo de los mismos en … como consecuencia de las decisiones iniciales tomadas por ellos y sus tutores con respecto a la investigación exigida por un doctorado en educación. Objetivos: Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el … se ofrece en la modalidad de tres momentos intensivos con intervalos de estudio personal y escritura de documentos: un momento introductorio en agosto (4 días), otro en octubre (4 días) y otro en diciembre (4 días). Formas de Evaluación: Se …
… en la constitución del profesor como profesional y como productor de conocimiento (Martínez, 2017). Nos encontramos en un momento fructífero a nivel investigativo que enriquece las construcciones teóricas, así como las comprensiones sobre la … y de procesos formativos, proceso al que se convoca a estudio en este seminario. JUSTIFICACIÓN: El punto de partida para el abordaje de las problemáticas propuestas en el seminario y en la línea de investigación inician con las … en cada una de las sesiones habrá participación de los estudiantes, tomando como base de discusión y reflexión cuatro elementos: las preguntas orientadoras, las lecturas realizadas, los intereses investigativos de los participantes, y la …
… Estará basada en lecturas por parte del estudiante, exposición por parte del instructor, y aplicación de la teoría para analizar episodios de enseñanza aprendizaje por parte de los alumnos y el profesor. Los estudiantes deberán proveer … participación activa y discursiva por parte del grupo. Formas de Evaluación Los estudiantes serán evaluados de acuerdo a un análisis semiótico (4000-8000 palabras) de un episodio del salón de clase elaborado por ellos en sus respectivos salones antes de llevarse a cabo el seminario o …
… de Vygotsky y su contribución a la Educación en general. Se revisan las principales categorías teóricas y el uso para interpretar fenómenos educativos. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este seminario se presentará un estudio del pensamiento de Vygotsky así como de las categorías teóricas derivadas para analizar situaciones educativas que pueden estar vinculadas con elementos de los proyectos doctorales en curso. El seminario se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus …
… Entendemos por archivo “el conjunto de los discursos efectivamente pronunciados. Este conjunto es considerado no sólo como un conjunto de acontecimientos que han tenido lugar una vez por todas y han quedado en suspenso, en el limbo o el purgatorio de la historia, sino también como un conjunto que continúa funcionando, que se transforma a través de la historia, que da la posibilidad de aparecer a otros … de los jueves de las 4:00 a las 6:00 p.m. JUSTIFICACIÓN: Este seminario se justifica en el apoyo ofrecido a la estudiante para la constitución de los archivos e indagación de fuentes que permitirán el desarrollo de los objetivos planteados en el …
… Entendemos por archivo “el conjunto de los discursos efectivamente pronunciados. Este conjunto es considerado no sólo como un conjunto de acontecimientos que han tenido lugar una vez por todas y han quedado en suspenso, en el limbo o el purgatorio de la historia, sino también como un conjunto que continúa funcionando, que se transforma a través de la historia, que da la posibilidad de aparecer a otros … en el horario de las 10:00 a las 12:00 m. JUSTIFICACIÓN: Este seminario se justifica en el apoyo ofrecido a la estudiante para la constitución de los archivos e indagación de fuentes que permitirán el desarrollo de los objetivos planteados en el …
… las demostraciones , las cuales han corrido parejas con diversos planteamientos que, más allá de los paradigmas, apuntan a un universo conjetural, hecho a la medida de una complejidad que se sostiene en la conjetura narrativa acerca de las … las demostraciones, las cuales han corrido parejas con diversos planteamientos que, más allá de los paradigmas, apuntan a un universo conjetural, hecho a la medida de una complejidad que se sostiene en la conjetura narrativa acerca de las … de estudiantes autónomos e independientes, con pensamiento crítico y analítico, los cuales se apoyan constantemente para el desarrollo de sus proyectos y funciones en las herramientas y metodologías que proveen las mismas TIC, TAC y TEP. …
… Caldas Documento acercamiento_a_la_investigacion_en_el_campo_de_la_educacion_matematica.pdf El seminario pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes que puedan alimentar los proyectos doctorales que empiezan a constituirse. … INSTITUCIÓN (Opcional): Isaías Miranda Viramontes (México) Luis Radford (Canadá) RESUMEN: El seminario pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes …
… homologarse hoy a perspectiva de resultados del aprendizaje. En términos muy generales, de conformidad con el A.C, en un contexto social determinado, la educación se puede considerar como un gran sistema integrado por varios subsistemas, uno … el subsistema se considera alineado, en el caso contrario el subsistema no está alineado. En el contexto anterior, son elementos que justifican el presente seminario en del doctorado en primer lugar, el amplio potencial teórico y práctico que ofrece el A.C* para desarrollar investigaciones y para adelantar estrategias didácticas en el aula; en segundo lugar, la tradición …
… mejoramiento de la calidad de la educación colombiana exigiendo, desde la norma estándares cada vez más altos de calidad para la formación de profesionales de la educación. Desde el segundo punto de vista el seminario abre, a partir del tratamiento de los temas sugeridos, nuevas ventanas de perspectivas investigativas para los futuros doctorandos y, desde el tercer punto de vista el estudio riguroso de investigaciones realizadas en torno a … XXI, no solo constituye una necesidad de actualización y perfeccionamiento docente sino una dimensión de trabajo inmediata para los futuros Educadores. …