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… máquinas triviales y no triviales) y el Modelo del Sistema Viable a los problemas de la educación • Reflexionar sobre las afinidades, tensiones y campos de problemas entre la filosofía y la teoría de sistemas • Desarrollar una … Unidad 4: La teoría de sistemas y la filosofía Sesión 14: Simondon y la cibernética La perspectiva de Gilbert Simondon sobre la epistemología y la ontología, caracterizada por una mirada procesual y anti-sustancialista, tiene una importante influencia de la cibernética que se explora en esta unidad. Lectura: Parte 1 de Sobre la filosofía de Simondon. Sesión 15: Deleuze, Guattari y la teoría de sistemas Si bien el pensamiento de Deleuze y …
… pregunta ¿Cómo construir el estado del arte de un proyecto de tesis doctoral? Para tal fin se abordan lecturas específicas sobre elaboración de estados del arte, y sobre estudios de lecto-escritura; especialmente sobre cómo se ha conceptualizado el tema de investigación, con el fin de … de avances de investigación y tesis ante el énfasis. De 09:00 a 17:00 horas. Exposición de los estudiantes. Discusión con profesores del énfasis. 3 Feb 14 Discusión de las recomendaciones de los jurados y avances de sus proyectos. Análisis de de a …
… Occidente y, en razón de este proceso, hizo una serie de escritos cortos —6 textos—. La principal consideración de Patočka sobre Comenio es que es uno de los gestores de la concepción moderna del mundo; pero no lo ve como un seguidor del espíritu … Es la cuestión que guía el seminario. Objetivos General: Caracterizar las hipótesis de lectura que sugiere Jan Patočka sobre la obra de Juan Amós Comenio. Específicos: 1. Establecer el alcance del título cuidado del alma en Comenio, según la perspectiva de Patočka. 2. Valorar el alcance del arte como eje de la formación, según la lectura de Patočka sobre la obra de Comenio. 3. Diferenciar los alcances de los títulos “alma cerrada” y “alma abierta” como fundamento del …
… estas mutaciones han sido construidas desde discursos capaces de poner en crisis lo que existía antes. Llamo la atención sobre las siguientes: 1. Mundialización y masificación de la educación. 2. Educación a más 1 Algunos teóricos como Nikolas … mirar, de encuadrar un campo de visión en el que se detiene pero también se acelera el ojo; tercero, algunos comentarios sobre el modo como busco los documentos, su lectura y relectura, el olfateo de sus enunciados que deviene siempre en una … La Gubernamentalidad, En: Castel, Robert et al. Espacios de poder, Madrid: La Piqueta. Foucault, M. (1990). Un diálogo sobre el poder. Entrevista a Michel Foucault y Gilles Deleuze. Buenos Aires: Alianza. Foucault, M. (1978). Poderes y …
… Sociología (RAS), No. 11, Buenos Aires 7. La intimidad como espectáculo, (2008) Sibilia, P., FCE, Buenos Aires 8. Teorías sobre la Juventud. Las miradas de los clásicos. (2008) Pérez Islas J. M., Valdez, M., Suarez, M. H. (coord.) UNAM, México 9. …
… (2006), en el mismo siglo XVIII, cuando predomina el pensamiento racionalista, la estética es concebida como un discurso sobre el cuerpo. Sólo mucho después ha sido concebida, de manera restringida, como teoría del arte, mientras que, en la … corporales de cada ser viviente (Mandoki, 2006). El mismo Immanuel Kant (1961), cuando centra su conceptualización sobre la estética en los juicios de gusto, está describiendo las posibilidades de una experiencia subjetiva no centrada en la … la importancia de las pasiones o emociones, tanto en la vida privada como en la pública, retrotrayéndose a antiguas concepciones como la de Aristóteles, como la de Spinoza en el siglo XVII o como la de Hume en el siglo XVIII. Curiosamente, …
… de las decisiones tomadas con respecto a la investigación exigida por un doctorado en educación. Objetivos Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el punto de vista conceptual, histórico y epistemológico. … en su proyecto de tesis doctoral. Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre este campo conceptual entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y de los grupos … en su proyecto de tesis doctoral. Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre este campo conceptual entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y de los grupos …
… matemáticas y su evaluación iii) el problema de la significación de objetos en ambientes universitarios. En general, sobre el primer eje, se propone un análisis de elementos vinculados a la enseñanza y aprendizaje de los procesos de interpretación desde una perspectiva de la semiótica peirciana. Sobre el segundo eje, y en relación con el anterior, se analiza la relación entre el aprendizaje matemático y la evaluación de las competencias que se desarrollan en estos procesos. Sobre el tercer eje se vinculan los procesos provenientes de las didácticas de las matemáticas especificas en ambientes de …
… Para este autor “meras ciencias de hechos hacen meros hombres de hecho” (Husserl, 1936/1991:6). Husserl replantea las concepciones filosóficas positivas e incide en las propuestas hermenéuticas de Heidegger y Gadamer. Para estos dos autores, … D. La comprensión de lo social. Horizonte hermenéutico de las ciencias sociales. Bogotá: CINDE, 2009. Hintikka, J. Ensayos sobre explicación y comprensión: contribuciones a la filosofía de las ciencias humanas y sociales. Madrid: Alianza, 1980 … Autónoma de Madrid. 1997 Rorty, R. El giro lingüístico. Barcelona: Paidós, 1990. Torrado, R. Simposio permanente sobre la Universidad. Bogotá: ASCUN-ICFES, 1985. Vattimo, G. Hermenéutica y racionalidad. Barcelona, Norma, 1994. Vargas …
… / Zeidler) •Cruce Dialógico-Territorial (Kuhn / Simonneaux) MÓDULO 3: Formación Crítico-Argumentativa en Profesores •Fundamentos del modelo ENCIC-CT de Franco-Mariscal •Mapeo de controversias como andamiaje cogniƟvo y acción Los … y los conflictos distributivos del agua en el contexto hidrosocial de Bogotá. Módulo 3: Formación Crítico-Argumentativa en Profesores de Ciencias •Propósito Formativo / Resultado de Aprendizaje (PFRAP 3): Diseña y evalúa propuestas operacionales de … del Módulo Módulo 1. Seminario Investigativo: Exposición magistral dialogada seguida de una cartografía conceptual grupal sobre las líneas de investigación emergentes. Cartografía Histórico-Epistemológica y Seminario de Discusión Crítica: Mapeo de …