Search
… 1 PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL CONTRIBUCIÓN DESDE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL Nombre del seminario: Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Profesores oferentes: Rosa Nidia Tuay … de la cultura, hecho que se ratifica con diferentes estudios que muestran la pertinencia de promover habilidades de Pensamiento Crítico, las cuales incluyen la resolución de problemas, el pensamiento creativo, la formulación de hipótesis, la … con la educación en CyT. Ejes temáticos • Factores relevantes de la educación científica en el contexto educativo colombiano • La ciencia escolar percibida desde las aulas de clase mediante evidencia empírica • Actitudes de los jóvenes …
… Estado del arte de la investigación linea infancia, familia y escuela en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:49 … Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Absalón Jiménez Becerra Créditos 5 Horario Jueves de 7:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento estado_del_arte_de_la_investigacion_linea_infancia_familia_y_escuela_en_colombia.pdf En los procesos de investigación existen varios …
… Fundamentos neuropsicológicos del aprendizaje Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 17:54 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Christian Hederich … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento fundamentos_neuropsicologicos_del_aprendizaje.pdf … (Traductora María Josefina D’Alessio). Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Eagleman, David (2017). El Cerebro. Nuestra historia. Madrid: Anagrama Figallo, Flavio y Pease, Angélica (2015). Cognición, neurociencia y aprendizaje. Lima: Ediciones …
… 1 Nombre del seminario: Educación en Ciencias y Ciudadanías en el siglo XXI Profesor(es) oferente(s): Yair Alexander Porras Contreras, … de Recursos TIC para La formación 3 ciudadana de Profesores de Ciencias naturales a Través de los Aportes de la Historia y Filosofía de las Ciencias- CONV-DIE3-2024, se espera contribuir a las reflexiones sobre la enseñanza de las … mejor preparados para enfrentar problemas reales y situaciones genuinas a partir del desarrollo de habilidades de pensamiento crítico (Zeidler, 2014). Dicho enfoque permite reconocer las complejas relaciones entre la ciencia, la …
… PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ENFASIS EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN AÑO: 2012 SEMESTRE: I Título del Seminario: Discurso, argumentación y nuevas narrativas Número de Créditos: 3 Grupos oferentes: Enseñanza del Lenguaje – … mismo, se diversifican las formas de pensar las cuales afectan las pretensiones de la argumentación, así como al llamado pensamiento narrativo; este proceder se ha extendido a la investigación y a la educación, donde la argumentación cobra fuerza … M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Ginzburg, Carlo (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Gómez, A. L. (1997). Lenguaje, comunicación y verdad. Cali: Universidad del Valle. Goodman, N. …
… Fundamentos epistemológicos y metodológicos del proyecto de investigación doctoral Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 17:51 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento fundamentos_epistemologicos_y_metodologicos_del_proyecto_de_investigacion_doctoral.pdf … M. (1969). Los conceptos elementales del materialismo histórico. México: Siglo XXI. Hegel, G. (1955). Lecciones sobre la historia de la filosofía I. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Hegel, G. (2004). Enciclopedia de las ciencias …
… Cátedra Doctoral: Actualización del Concepto de Formación y su Relación con las Instituciones Educativas: Aproximaciones Filosóficas Enviado por webmaster el … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_actualizacion_del_concepto_de_formacion_y_su_relacion_con_las_instituciones.pdf … Bogotá, Editorial Javeriana. Cerletti, A. (2008). La enseñanza de la filosofía como problema filosófico. Buenos Aires, Libros del Zorzal. Derrida, J. (2023). Privilegio o del Derecho a la Filosofía. Valdivia, Universidad Austral de Chile. …
… y ecológicos), en el estudio de la relación ambiental: sociedad – naturaleza, proporciona herramientas formativas del profesorado de ciencias que no solo le permiten generar estrategias pedagógicas / didácticas en pro de la alfabetización … JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN. DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Seminario Interinstitucional UD – UPN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DE CUESTIONES … Investigación en la Escuela. 55, pp. 73 – 87. Beltrán, M. J. (2010). Una cuestión socio-científica motivante para trabajar pensamiento crítico. Zona próxima, 12, 144-157. Berkowitz, M., y Simmons., P. (2003). Integrating Science Education and …
… NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS ORIENTADAS A LA SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL Profesor(es) oferente(s): Leonardo Fabio … profesional de los profesores en términos de proyectos desarrollados sobre argumentación, desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, toma de decisiones y establecimiento de relaciones CTSA por parte de estudiantes de Educación Básica y, … do mundo contemporâneo. Ijuí: Ed. Unijuí. Martínez, L. (2022). Educación en ciencia, tecnología, sociedad y ambiente: historia y desafíos actuales para la formación ciudadana. En: Garzón, I., & Martínez, L. (Edit). Trayectorias y aportes …
… Seminario de investigación I: aproximación a la formulación del problema de investigación Enviado por webmaster el Jue, 28/07/2016 - 10:52 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) William … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento seminario_de_investigacion_i_aproximacion_a_la_formulacion_del_problema_de_investigacion.pdf Este espacio académico de formación en investigación, bajo la metodología de seminario, tiene como objetivo la formulación del problema de investigación contextualizado en la línea de investigación: “articulación de la educación en ciencias y la …