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… des mathematiques:deux pratiques et une troiseme”. Proceedings Colloque en Didactiques des mathématiques, Rethymon, Crète: University of Crete. Pp13-33. Duval, R. (2004). Los problemas fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas y las formas …
… Editorial Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/19575 Parga, D. L. (2021). Desafios atuais da educaçao química e da formaçao de professores: pesquisas sobre ambientalização do conteúdo. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. …
… Freire: otras infancias para la infancia. Praxis & Saber, 11(25), Epub February 26,, 279-316. Leontiev, D. (2011). Funções da arte e da educação estética. En J. Fróis, Educaçao artística e estética. Aborgens transdisciplinares. (págs. 129- 148). Lisboa: …
… 101: A Guide to Creating Your First Ontology. Technical Report KSL-01-05. Stanford Knowledge Systems Laboratory, Stanford University URL. Pape, S.J., & Wang, C. (2003). Middle school children’s strategic behavior: lassification and relation to … 101: A Guide to Creating Your First Ontology. Technical Report KSL-01-05. Stanford Knowledge Systems Laboratory, Stanford University URL. Pape, S.J., & Wang, C. (2003). Middle school children’s strategic behavior: lassification and relation to …
… J.R. Paulo Freire: Retalhos biobibliográficos, Ed. Pulsar, 2000 GADOTTI, M. et al. Paulo Freire: poder, desejo e memórias da libertação. ArtMed. Porto Alegre, 1998. GIROUX, H. A. Los profesores como intelectuales. Editorial Paidós. Barcelona …
… & Grootendorst, R. A. (2004). Systematic Theory of Argumentation: The pragma-dialectical approach. Nueva York: Cambridge University Press. Leonor Camargo Uribe Profesora UPN Óscar Javier Molina Jaime Profesor UPN Universidad Pedagógica Nacional … & Grootendorst, R. A. (2004). Systematic Theory of Argumentation: The pragma-dialectical approach. Nueva York: Cambridge University Press. Leonor Camargo Uribe Profesora UPN Óscar Javier Molina Jaime Profesor UPN …
… cuando diversas disciplinas del saber, sin articularse, se relacionan por yuxtaposición o por simple paralelismo. Ello da lugar a currículos sumativos (Mosquera, 2001) que forman para competencias inconexas y desarticuladas (cada ámbito de … conocimientos no solamente se debe a los resultados de nuestras experiencias curriculares en la escuela, ya que también se da por nuestras experiencias cotidianas respecto a lo que ocurre en el mundo físico y vivo, objetos de estudio de la … forma particular de proceder y de actuar ante el mundo. Ello implica que nuestra interacción con la realidad no sólo se da con herramientas teóricas sino también y simultáneamente, con metodologías específicas dependientes de los modelos …
… Matemática., 13, 85–103. http://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/228 Carruccio, E. (1971). Matematiche elementari da un punto di vista superiore. A cura di Bruno D'Amore. Bologna: Pitagora. D’Amore, B. (2001). Scritti di Epistemologia …
… 2 El etnógrafo toca los hilos invisibles del misterio de lo visible, muestra lo que está más allá de lo evidente y le da forma y lo estructura ante nuestros ojos, en nuestros ojos (…) JESÚS GALINDO Al preguntarnos por la importancia y la … 2 El etnógrafo toca los hilos invisibles del misterio de lo visible, muestra lo que está más allá de lo evidente y le da forma y lo estructura ante nuestros ojos, en nuestros ojos (…) JESÚS GALINDO Al preguntarnos por la importancia y la …
… como España (García Díaz, 1998; García Pérez, 2015; García, Criado y Cañal, 2014) y Brasil (Lopes, 1999; Moreira y da Silva, 2017), permitirán diálogos que consolidarán el trabajo de campo de la tesis doctoral. La mirada de los profesores … o_escolar_en_la_didactica_de_las_ciencias_una_aproximacion_al_proble ma.pdfdos Moreira, A. y da Silva, P. (2017). Conhecimento Escolar Nos Currículos Das Escolas Públicas:reflexões e apostas. Currículo sem Fronteiras, … como España (García Díaz, 1998; García Pérez, 2015; García, Criado y Cañal, 2014) y Brasil (Lopes, 1999; Moreira y da Silva, 2017), permitirán diálogos que consolidarán el trabajo de campo de la tesis doctoral. La mirada de los profesores …