Search
… ubicada en zonas de difícil acceso. Esta diversidad requiere, como se ha advertido, desarrollar acciones de política y de conocimiento teórico y práctico en educación, particularmente en las didácticas específicas, el diseño de estrategias que … conocimientos y las prácticas culturales), al tiempo que se utiliza como instrumento de poder para la toma de decisiones sobre políticas educativas, en tal sentido se vincula concretamente con la Educación como dimensión fundamental para la … hacia los conocimientos y hacia los “meta-conocimientos” que les dan sentido. De otra parte, el tratamiento de situaciones sobre la enseñanza, esto es, el abordaje de la misma, corresponde a otra disciplina de conocimiento inserta en el gran campo …
… en la investigación en el campo de la pedagogía y la educación se han retomado los presupuestos de los intereses del conocimiento y los relacionados con la participación y la crítica. El primer de los anteriores presupuestos evidenció que el … (2000). Aclaraciones a la ética del discurso. Editorial Trotta, Madrid. ______________. (2001). Facticidad y validez: sobre el derecho y el Estado democrático de derecho en términos de teoría del discurso / Jürgen Habermas; introducción y … (2000). Aclaraciones a la ética del discurso. Editorial Trotta, Madrid. ______________. (2001). Facticidad y validez: sobre el derecho y el Estado democrático de derecho en términos de teoría del discurso / Jürgen Habermas; introducción y …
… ubicada en zonas de difícil acceso. Esta diversidad requiere, como se ha advertido, desarrollar acciones de política y de conocimiento teórico y práctico en educación, particularmente en las didácticas específicas, el diseño de estrategias que … conocimientos y las prácticas culturales), al tiempo que se utiliza como instrumento de poder para la toma de decisiones sobre políticas educativas, en tal sentido se vincula concretamente con la Educación como dimensión fundamental para la … hacia los conocimientos y hacia los “meta-conocimientos” que les dan sentido. De otra parte, el tratamiento de situaciones sobre la enseñanza, esto es, el abordaje de la misma, corresponde a otra disciplina de conocimiento inserta en el gran campo …
… en los últimos años, la propuesta de Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía. Este espacio de formación y divulgación de conocimiento congrega a investigadores y estudiantes del doctorado y de otros niveles educativos. De este modo, la versión 2017-I trató sobre Formas de construcción de conocimiento: el método en discusión. En esta oportunidad el Énfasis de Educación en Ciencias … Octubre 10 Complejidad del conocimiento del profesor. Implicaciones de su estudio. Pedro Nel Zapata Octubre 17 Estudios sobre pensamiento y cognición: Aportes a la Educación en Ciencias. Fidel Antonio Cárdenas Octubre 24 Evaluación y …
… al profesor, es la enseñanza de saberes y conocimientos particulares, lo cual conlleva a la construcción en el aula de un conocimiento con un estatus particular: el conocimiento escolar. Así, cuando en la escuela se enseña una disciplina … por supuesto, importantes implicaciones en la formación docente. Para tal fin, en el Seminario, además de discutir sobre el conocimiento didáctico y el conocimiento escolar, se brindan elementos metodológicos que permiten abordar las … escolar. (miércoles 11 de agosto, 15h00 -18h00) • Presentación del programa. • Taller: Exploración de concepciones sobre la Didáctica y el conocimiento escolar. • Seminario: Presentación de los principales referentes teóricos acerca del …
… tanto por la comunidad científica como la sociedad en general, la problemática que se debate en diferentes niveles, sobre el ambiente y su perspectiva de sostenibilidad incluyendo su posible aniquilación. En contraste con lo anterior, no son … lo valoren y lo cuiden a partir de su propio comportamiento, en este sentido la perspectiva docente y de aprendizaje sobre los temas planteados se fundamente en las didácticas activas, cuyo principio fundamental es el aprender haciendo. Es … ozono y en general de los grandes problemas que hoy enfrenta la Humanidad. Lo anterior, para no mencionar el apoyo que el conocimiento de temas como los que son objeto de este seminario presta a las diferentes perspectivas del a educación …
… De Formación En Educación Y Pedagogía. • ( ) EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: (a) Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar; (b) Enseñanza de las ciencias, contexto, … “Relaciones entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias” (RHFyDC) Diálogo sobre perspectivas teóricas de las relaciones entre los campos metadisciplinares. Con Taller Dr. Álvaro García M. con … 3 2 a 6 pm La interrelación de los campos metadisciplinares (HFyDC) en la formación del profesorado. Parte 1 Diálogo sobre perspectivas teóricas y metodológicas en la formación inicial y permanente del profesorado de ciencias. Con Taller Dr. …
… acerca de lo que hay que saber hoy y particularmente por aquello que la escuela puede y debe enseñar. Esta pregunta por el conocimiento pertinente se ubica en el contexto de los cambios que se produjeron después de la segunda guerra mundial, … acerca de lo que le está pasando hoy al conocimiento en la escuela, sus transformaciones y el impacto que esto tiene sobre su estructura tradicional. Objetivos 1.- Indagar por las condiciones en las que están emergiendo las prácticas … pedagógicas contemporáneas a partir de los cambios en el modo de ser del conocimiento y por el lugar que ocupa el debate sobre los saberes escolares en la configuración actual de la cultura. 2.- Profundizar en la creación de una línea de …
… co Extensión 3471190 ext. 277 y 278 Énfasis Oferente Educación en Ciencias Grupos deinvestigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (UPN) Universidaddonde se ofertael seminario Universidad Pedagógica … se requiere comprender cómo estas interactúan, se complementan o entran entensión. Específicamente, estas indagaciones sobre la interdimensionalidad se han realizadodesde un punto de vista auricular (tercera y quinta fases de investigación, … analicen casos concretos(de contextos colombiano y chileno), con base en cuestiones auriculares y didácticas, entreotras, sobre cómo se entiende la enseñanza del contenido biodiversidad y de qué manera esteejercicio aporta a la integración …
… a las tensiones generadas por los procesos de globalización, expansión, aplicación y nuevas formas de producción del conocimiento, entre otros factores, exigen en la actualidad, cambios profundos en las formas de relación del hombre con el … esquemas y presentaciones. Debates y reuniones entre grupos y los docentes responsables del curso. Conferencias generales sobre algunos de los temas propuestos. Presentaciones individuales o grupales de los participantes. Evaluación En concordancia con la forma de proceder en el aula, la evaluación se adelantará sobre los siguientes parámetros: Participación activa en el aula en las conferencias y la discusión de los documentos guía …