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Introducción a la educación en ciencias

… 11th biannual Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Helsinki. Anais do... Helsinki: University of Helsinki, 2015. v. único. p. 966-972. (Módulo 1) Larrosa, J. (2017). Tremores: escritos sobre a experiência. …

La Escuela en Colombia

… y desafíos. Santiago de Chile: PREAL, 1997. * HARDT, Michel; NEGRI, Antonio. Imperio. Cambridge, Massachussets: Harvard University Press, 2000. http://www.rebelion.org/libros/imperio.pdf * MARTÍNEZ BOOM, Alberto. De la escuela expansiva a la …

Narrativas, Escuela, Experiencia e Investigación

… syntax. En W. Labov, Language in the inner city. Studies in the Black English Vernacular (pp. 354-397). Filadelfia: University of Pensylvania press. Labov, W. (1998). Transformación de la experiencia en sintaxis narrativa. Cali: Universidad …

Fundamentos de la investigación narrativa

Perspectivas de conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar: aportes de la investigación

… literacy. In Douglas, Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: … literacy. In Douglas, Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: …

Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación

… literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Bardín, L. (1996). El análisis de contenido. Madrid: Akal. CASTAÑEDA Y FRANCO (2004). Generación … literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Bardín, L. (1996). El análisis de contenido. Madrid: Akal. CASTAÑEDA Y FRANCO (2004). Generación …

Enseñanza de las Ciencias y Cultura: Múltiples aproximaciones

… 11: 231– 246. 2002 DOUGLAS, ROBERTS Promoting scientif literacy: science educations research in transaction UPPSALA UNIVERSITY, UPPSALA SWEDEN, MAYO 28-29 2007 MARTÍNEZ, C., A. Y MOLINA, A. La especificidad del conocimiento profesional y del … 11: 231– 246. 2002 DOUGLAS, ROBERTS Promoting scientif literacy: science educations research in transaction UPPSALA UNIVERSITY, UPPSALA SWEDEN, MAYO 28-29 2007 MARTÍNEZ, C., A. Y MOLINA, A. La especificidad del conocimiento profesional y del …

Formulación del problema de investigación - Línea violencia y educación

… para el desarrollo. 2000. 1 BAKER, S.P., O'Neill, B., Ginsburg, M.J., Li, G. The Injury Fact Book. New York, NY: Oxford University Press.1992. . Ibid, En: O.P.S 2000. LOEBER, R. and DISHION, T “Early Predictors of Male Delinquency: A Review.” …

Formulación Del Problema De Investigación Línea Violencia y Educación

… para el desarrollo. 2000. BAKER, S.P., O'Neill, B., Ginsburg, M.J., Li, G. The Injury Fact Book. New York, NY: Oxford University Press.1992. . Ibid, En: O.P.S 2000. 26. LOEBER, R. and DISHION,T “Early Predictors of Male Delinquency: A Review.” …

El conocimiento profesional del profesor de ciencias y el conocimiento escolar: algunas perspectivas para la investigación

… literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: … literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: …