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… construyan los estados del arte de sus proyectos doctorales. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SEMINARIO: El seminario se plantea como un espacio de reflexión que pone al estudiante y a su tutor en interlocución permanente en torno a la pregunta: ¿Cómo … ¿Qué teorías existen acerca del fenómeno que se está explorando? ¿Cuáles son las inconsistencias o falencias en la manera como se ha venido explorando el fenómeno? ¿Qué evidencia falta? ¿Es la evidencia inconclusa, contradictoria o limitada? ¿Qué … de avances de investigación y tesis ante el énfasis. De 09:00 a 17:00 horas. Exposición de los estudiantes. Discusión con profesores del énfasis. 3 Feb 14 Discusión de las recomendaciones de los jurados y avances de sus proyectos. Análisis de de a …
… uno de los temas más arduos de la reflexión filosófica y pedagógica. Desde la Antigüedad, la noción de arte e imitación como alejamiento de la episteme propuesta por Platón, y la discusión aristotélica de la poiesis como construcción de conocimiento, sentaron las bases de un diálogo que no se ha detenido en toda la historia: la … de conocimiento complejo desde los lenguajes y las prácticas artísticas. Si bien el prejuicio platónico de las artes como mecanismos engañosos para conocer la verdad de lo que existe se sostuvo hasta la modernidad, fue hasta la formulación de …
… de representación 2.2. Estructuras de registros en la configuración del sentido matemático. Tema 3: El análisis funcional como fundamento de la investigación de los aprendizajes 3.1. Funciones y operaciones como categorías de análisis semiótico-discursivo. 3.2. Procesos de razonamiento y producción de sentido matemático. … de representación 2.2. Estructuras de registros en la configuración del sentido matemático. Tema 3: El análisis funcional como fundamento de la investigación de los aprendizajes 3.1. Funciones y operaciones como categorías de análisis …
… 5 – 9 p.m. 5. Metodología. • Seminario. Presentación y discusión de los temas (y la bibliografía básica) por parte de los profesores responsables y los participantes. • Desarrollo de actividades de aula: grupos de reflexión y discusión sobre el … la Independencia (Parte I). En: Nación, moral y Narración. La Argentina en los márgenes y el aprendizaje de la historia (Libro en preparación) págs. 35-89. 18. Rosa, Alberto (2005) “Recordar, describir y explicar el pasado, ¿qué, cómo y para el … el proyecto” (Conclusiones). En: Nación, moral y Narración. La Argentina en los márgenes y el aprendizaje de la historia (Libro en preparación) págs 142 – 181. 24. Kriger, Miriam (2010): “Pedagogía y política” (Cap.I) En: Jóvenes de escarapelas …
… mapamundi para este nuevo reparto y esta enseñanza virtual. Michel Serres, Atlas (1994) La discusión sobre las tecnologías como motores fundamentales de transformaciones radicales en la sociedad y en la cultura, empieza a ser cada vez más … estas las transforman, son, entre otras, cuestiones insoslayables para las ciencias sociales. No obstante, lo tecnológico, como señala Aronowitz (1998), no se puede distinguir tan fácilmente de lo humano, ya que lo tenemos dentro (tecnologías … Gubern, R. De la caverna a la era electrónica. En: Eros Electrónico. Disponible en: En: http://www.alfaguara.com.ar/capitulos/eroselec.htm Lévy, Pierre (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona, Ed. Anthropos- …
… busca presentar algunas trayectorias y usos de las narrativas en las ciencias sociales, en particular en educación, como estrategia que permite: a) indagar y comprender los saberes y prácticas pedagógicas de los docentes y b) construir … ello, se abordarán los postulados de Martha Nussbaum (2011) acerca del: a) carácter político que guardan las emociones como orientadores de la capacidad imaginativa, la cual permite explorar los daños ocasionados en momentos de contingencia; b) reconocimiento de la condición de fragilidad como elemento común a la humanidad; c) papel que cumplen las emociones en el florecimiento de lo humano. …
… de horas presenciales 48 No. de cupos doctorado: 5 No. de cupos maestría 5 Justificación del seminario En su reseña del libro ¿Cómo aprendemos?, de autoría del neurocientífico Stanislas Dehaene, el profesor argentino Diego Andrés Golombek dice … extraordinaria, capaz de transformarse a sí misma a partir de la experiencia y de albergar talentos que nos vuelven únicos como especie: lenguaje, lectura, matemáticas, creación artística. La más asombrosa de sus facultades es sin dudas la del … de horas presenciales 48 No. de cupos doctorado: 5 No. de cupos maestría 5 Justificación del seminario En su reseña del libro ¿Cómo aprendemos?, de autoría del neurocientífico Stanislas Dehaene, el profesor argentino Diego Andrés Golombek dice …
… Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 5, 4, 453-468. Bagni G.T. (2009a). Storia e didattica della matematica. Una prospettiva ermeneutica. Quaderni di Ricerca in Didattica. 19, 45-57. Bagni G.T. (2009b). Interpretare la … Primo Premio Assoluto “Lo Stilo d’Oro”, sezione Didattica, X Edizione del Premio Nazionale di Pedagogia Pescara. [Il libro è stato recensito su ZDM 2001, 33(4), 103-108 (di H. Maier)]. [Versión en idioma español: 2006, Bogotà: Magisterio]. … B. (2007b). Mathematical objects and sense: how semiotic transformations change the sense of mathematical objects. Acta Didactica Universitatis Comenianae. 7, 23-45. D’Amore B. (2011). Alcune riflessioni su didattica, concetto, competenza, …
… desarrollo del proyecto de tesis titulado Las contravenciones y las infracciones escolares: un análisis del hurto y robo como expresiones de violencia en la experiencia escolar formulado por la estudiante Martha Ligia Calle Pinto. … desarrollo del proyecto de tesis titulado Las contravenciones y las infracciones escolares: un análisis del hurto y robo como expresiones de violencia en la experiencia escolar formulado por la estudiante Martha Ligia Calle Pinto. DESCRIPCIÓN … presenciales durante 16 semanas. La hora de realización de las sesiones es de 3:00 a 5:00 pm, los días miércoles tal y como se describe en el cronograma de este seminario. El seminario estará organizado en torno a los siguientes temas así: …
… internacional. 7-septiembre- 2016 7-octubre- 2016 Un mes 3 Realización de informe de la pasantía internacional como resultado del análisis documental. 8-octubre- 2016 8- noviembre- 2016 Un mes 4 Revisión de legislación y fichaje. … horas presenciales durante 16 semanas. La hora de realización de las sesiones es de 5:00-7.00 pm, los días miércoles tal y como se describe en el cronograma de este seminario. El seminario estará organizado en torno a los siguientes temas así: …