Search
… se sitúa en el estudio de la teoría semiótica de Raymond Duval, psicólogo francés dedicado al estudio de los procesos de aprendizaje de las matemáticas. En este seminario se analiza la contribución de la semiótica como un nuevo esquema de … un análisis de las categorías semióticas y discursivas que se propone esta teoría para la comprensión de los problemas del aprendizaje de las matemáticas y, en particular, de la geometría. A nuestro juicio, la propuesta de Duval constituye un … Actes du XXXlle colloque COPIRELEM: IREM: Strasbourg.pp 67-89. Duval, R. (2004). Los problemas fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas y las formas superiores en el desarrollo cognitivo. Cali: Universidad del Valle. Traduit en …
… Otros autores, se han interesado por el estudio de las narrativas como estrategia educativa para procesos de enseñanza-aprendizaje (McEwan y Egan). 2. JUSTIFICACIÓN Desde el mundo griego, relatar es narrar porque todo relato contiene … 2009. • MacIntyre, A. Tras la virtud. Barcelona: Crítica, 1987. 9 • McEwan H. y Egan K. La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Buenos Aires: Amorrotu editores, 2005 • Muñoz, C. El Espacio de la política. Madrid, Centro …
… M. J., Rodríguez, A. & Marrero, J. (1993). Las Teorías Implícitas. Una Aproximación al Pensamiento Cotidiano. Madrid: Ed. Aprendizaje Visor. 2 Molina-Andrade, A., Pedreros-Martínez, R., I. & Venegas-Segura, A.A. (2020). Interculturalidad, … formadores de profesionales de las ciencias de la tierra: estudio comparado en dos universidades públicas ubicadas en contextos culturalmente diferenciados. Tesis Doctoral Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bustos, E. H., Molina …
… (pp. 181-210, capitulo primero). Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Paidós. Giroux, H. & McLaren, P. Escrito desde los márgenes: geografías de identidad, pedagogía y … (pp. 181-210, capitulo primero). Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Paidós. Giroux, H. & McLaren, P. Escrito desde los márgenes: geografías de identidad, pedagogía y …
… presente propuesta curricular aporta en la formación en investigación cualitativa, pues a partir del uso del lenguaje en contextos situados, históricos y contextuales comprendemos la experiencia humana. Para el logro de los alcances y sentidos, … Magisterio Editorial. ✔ Huberman, M. (1998) “Trabajando las narrativas biográficas”. En: La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Barcelona: Amorrortu. Págs. 183-235. ✔ Husserl, E. (1935a). La sicología en la crisis de la … Barcelona: Ed. Ayuso. ✔ . (1998) “Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza”. En: La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Barcelona: Amorrortu. Págs. 25-51. ✔ McEwan, H. Egan, K. (2005). La narrativa en la enseñanza …
… profesor sobre la ciencia se proyectan en el aula y como estas generan imágenes en los estudiantes que los escuchan. Un aprendizaje de las ciencias para la sociedad de hoy, y del futuro, requiere de un profesorado que reconozca y emplee los … y los posibles diseños que pueden generarse para llevarlos al contexto educativo para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Específicos: • Identificar los fundamentos de la Didáctica de las Ciencias y las implicaciones … alternativas de trabajo que hayan sido desarrolladas a partir del uso de la Historia y la Filosofía de las ciencias en contextos escolares. • Generar diseños de trabajo en el aula que se soporten en las relaciones entre las metadisciplinas …
… de Sociología, 2003. (Inédita) ________. Los Núcleos de Educación Familiar y la prevención de las violencias difusas en contextos educativos. En: Revista Colombiana de Psicología. 2003, vol. 12, no. 12. p. 49-59. ________. Los Núcleos de …