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… para la investigación sobre educación matemática Enviado por webmaster el Mar, 12/01/2016 - 14:10 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 5 Horario 3 y 17 de febrero, 13 y 27 de abril y 4 y 11 de mayo Énfasis Educación … INSTITUCIÓN: Giorgio Bolondi (Università di Bologna, Italia, NRD) Maria Alessandra Mariotti (Università di Siena, Italia) 1. RESUMEN Este seminario destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado … (los miércoles de febrero, abril, mayo y junio 2016) SESIÓN FECHA Y HORA EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado 1 03 febrero 2016 Discusiones preliminares sobre temáticas generales. Relatoría 1-discusión y elaboración de los protocolos 2 …
… Las reformas educativas en América Latina Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:29 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom Créditos 3 Créditos Horario Lunes 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la … productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: spi., 1994. COLOMBIA. Ley 115 (1994). “Ley General de Educación”. En: … de Chile: Ministerio de Educación de Chile–PREAL, 1997. Fotocopia. ____________; et al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: rezagos estructurales y criterios emergentes. Santiago de Chile: CEPAL, 1995. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE …
… Sujeto y alteridad en educación Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 09:42 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado, Pilar Méndez Rivera y Adela Molina Andrade Invitado Rosa Nidia Buenfil Burgos Créditos … EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Sujeto y alteridad en educación Periodo académico: 2019-1 Número de créditos: Cinco (5) ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio de Formación en Énfasis. (X) EFEP Espacio de Formación en … 2:00pm a 6:00pm) No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 Nociones empíricas sobre sujeto y alteridad Presentación programa introducción del e Diversas sobre sujeto. teorizaciones 2 …
… así como los avances y retornos producidos por los conflictos y las asimetrías de dominación (Zibechi, 2017). La 1 Tomado con ajustes de Mejía-Jiménez (2015). territorialidad hace visibles formas emergentes de acción colectiva que, en las … sus alcances para la construcción de una pedagogía crítica de las alfabetizaciones múltiples. CONTENIDOS: Ejes temáticos: 1. Configuración del campo Comunicación-Educación Amador, J.C & Muñoz, G. (2018). Comunicación-Educación en Abya Yala: lo … y la Dimensión Ontológica de las Epistemologías del Sur. Revista de Antropología Iberoamericana, Volumen 11, Número 1, pp. 11 - 32 DOI: 10.11156/aibr.110102. https://www.aibr.org/antropologia/netesp/numeros/1101/110102.pdf Mejía, M. R. …
… 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo … Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México: FCE. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. EINSENSTEIN, Elizabeth (1999). The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GARCÍA C., Néstor (1995). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la …
… Educación en Colombia en el siglo XX Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:06 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom Créditos 3 Horario Lunes de 3:00pm a 7:00pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía … discursos de la educación no coinciden, no traducen, no explican la especificidad material de la escolarización. OBJETIVOS 1. Describir las condiciones que hicieron posible la configuración de la escolarización como proceso histórico y social, sus … que recogen algunos de los avances que he realizado sobre la problematización de la escolarización en Colombia, son ellos: 1. (2016). Maestro, función docente y escolarización en Colombia. En: Propuesta Educativa, No 45. Buenos Aires: Facultad …
… fenómenos relacionados con la cibercultura y la irrupción en la vida cotidiana de las herramientas interactivas �web 2.0�1[1], particularmente entre niños/as y jóvenes, es comúnmente aceptado que estamos en presencia de un nuevo sujeto, de una … han activado un sujeto que, según R. Rueda (2008), es heterogéneo y complejamente conexo a un entorno múltiple: 1[1] El término web 2.0 fue acuñado por Tim O�Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en …
… Temas y Problemas De Lenguaje, Ética y Política Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 17:34 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 5 Créditos Horario Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación … pedagogía. Por ello, se analizarán cómo diferentes autores e investigadores han utilizado la narrativa para indagar acerca 1 de los saberes y las prácticas pedagógicas en distintos campos de la enseñanza. Con el propósito de desarrollar estos … y comprender los sentidos y significados de la narrativa como método de investigación en pedagogía. CONTENIDOS: Eje 1. Epistemología de la investigación • Strauss, A; Corbin; A. “Primera parte: consideraciones básicas” y “Segunda parte …
… Conocimiento profesional del profesor de Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:16 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos Horario Martes 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en … temáticas abordadas. PROPUESTA DE ROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS FORMATIVOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SEMANA TEMÁTICA ACTIVIDAD 1 Programa del curso Discusión del programa 2 Conocimiento que debe saber el profesor para saber enseñar. Referentes teóricos … 85 (4), 426-453. BROMME, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. CARLSEN, W. (1999). Domains of Teacher Knowledge. En: GESS-NEWSOME, J. y LEDERMAN, N. (Eds.). Examining …
… las culturas como estructuras no se transforman, sino que son el fundamento de las transformaciones. III. Ejes temáticos. 1. Cultura y comunicación 1.1. La cultura como código 1.2. La comunicación: la sustancia y la forma de la cultura 2. La … of Language. New York: Cambridge University Press, 2nd Edition. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. CHARTIER, Roger (2003). Las revoluciones de la cultura escrita. Barcelona: Gedisa. … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GEERTZ, Clifford (1997). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. GOTTDIENER, …