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… reproducido en BODEN, M. (1990): The Philosophy of Artificial Intelligence, Oxford University Press. Zapata, C.P. (2010). Los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: Unas relaciones controvertidas. Revista actualidades … reproducido en BODEN, M. (1990): The Philosophy of Artificial Intelligence, Oxford University Press. Zapata, C.P. (2010). Los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: Unas relaciones controvertidas. Revista actualidades …
… indagaciones serán acordadas en la primera sesión presencial. Los resultados de estas indagaciones serán consignados en un informe de investigación, que deberá ser enviado de forma previa a la última sesión presencial y deberá ser expuesto en las últimas sesiones. El 50% de la nota corresponderá al informe, y el 50% restante a su exposición. BIBLIOGRAFÍA CAMARGO, A., HEDERICH, C. (2005). Estilo cognitivo y lectura de … autónoma de Barcelona, dirigida por S. Estaún y publicada por la Universidad Pedagógica Nacional. HEDERICH, C. (2010) Acerca de la noción general de estilo en la educación –Pertinencia, importancia y especificidad-. En Actualidades …
… puntual a las sesiones 2. Participación desde fichas de lectura temática 3. Elaboración de protocolos 4. Producción de informe final 4 Bibliografía de referencia Cohen, Daniel. (2007). Tres lecciones sobre la sociedad posindustrial. Buenos … Gilles. (1999). Post-scriptum sobre las sociedades de control. En: Conversaciones. Valencia: Pretextos Espinel, Oscar. (2010). Pedagogías críticas y educación en derechos humanos Una mirada desde escenarios escolares y no escolares. En: Revista … puntual a las sesiones 2. Participación desde fichas de lectura temática 3. Elaboración de protocolos 4. Producción de informe final 4 Bibliografía de referencia Cohen, Daniel. (2007). Tres lecciones sobre la sociedad posindustrial. Buenos …
… Campo lenguaje, comunicación y educación en la cultura: componentes, debates y objetos de estudio. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Martín-Barbero, J.M. (2002). La educación desde la comunicación. … CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. (Arial- tamaño 12, espacio simple). Bibliografía básica: Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Carr, W. y S. Kemmis. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: la … Campo lenguaje, comunicación y educación en la cultura: componentes, debates y objetos de estudio. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Martín-Barbero, J.M. (2002). La educación desde la comunicación. …
… para atender las necesidades funcionales de la administración de la educación 2 pública como los mega colegios (SED, 2010). Finalmente, han venido surgiendo documentos de carácter normativo que orientan la construcción y diseño interior de … investigación en cienciassociales: estrategias de investigación. Bogotá: Universidad Piloto de Colombia. Sánchez-Meca, J (2010) Cómo realizer una revision sistemática y un meta-análisis. Aula Abierta, vol 38. 2 (53-64). Requerimientos del curso: … complementaria Arquitectura Escolar y Educación. Megacolegios en Bogotá. Claves para el debate público. Nº 32 Bogotá 2010. · Benavides, C. (2006). Hábitat escolar, másallá de la infraestructuraeducativa. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.- …
… «El significado de la psicología analítica para la educación». En: Sobre el desarrollo de la personalidad. Madrid: Trotta, 2010. KANT, Immanuel [1803]. Pedagogía. Madrid: Akal, 2003. LACADÉE, Philippe [2015]. «Autoridad auténtica - autoridad … [1908]. «Cómo se inventa: el trabajo del inconsciente». En: La invención matemática. Oviedo: KRK, 2018. SEARLE, John R. [2010]. Creando el mundo social. La estructura de la civilización humana. Barcelona: Paidós, 2017. SERCOVICH, Armando [1977]. … «El significado de la psicología analítica para la educación». En: Sobre el desarrollo de la personalidad. Madrid: Trotta, 2010. KANT, Immanuel [1803]. Pedagogía. Madrid: Akal, 2003. LACADÉE, Philippe [2015]. «Autoridad auténtica - autoridad …
… Handbook of Research on Environmental Education. New York: AERA – Routledge. Winther, A.A., Sadler, K. C, & Saunders, G. (2010). Approaches to Environmental Education. En: Bodzin, A.M. et al. (eds.) (2010). The Inclusion of Environmental Education in Science Teacher Education. London: Springer. Datos del profesor: William …
… académica? modo 2, ciencia pos académica y ciencia pos normal. ARBOR. Ciencia, Pensamiento y Cultura. CLXXXV 738. julio-agosto (2009) 721-737 ISSN: 0210-1963 doi: 10.3989/arbor.2009.738n1048 Healy, Stephen. (1999). Extended peer communities and … de Junio de 2003. Disponible en: www.magrama.gob.es/es /ceneam/articulos-de-opinion/2004_11sauve_tcm7-53066.pdf Sauvé, L. (2010). Educación científica y educación ambiental: un cruce fecundo. Enseñanza de las Ciencias, 28 (1), pp. 5-18. Valdés, M. … as life. In Post-Sustainability and Environmental Education (pp. 111-124). Palgrave Macmillan, Cham. Valladares, L. (2010). La educación científica intercultural y el enfoque de las capacidades. En: Revista Iberoamericana de Ciencia, …
… el mundo y concretar estos modelos generales en diferentes construcciones que develan mundos posibles (Rivas & Herrera, 2010). Bruner (2003) afirma que en un relato subyace un modo de conocer, de tal manera que modos de narrar y de conocer se … cerradas, sino un proceso en marcha, un modo de participación en la historia colectiva del conocimiento” (Rivas & Herrera, 2010, p. 18) Esta manera de comprender la narrativa nos ubica de un modo particular en la investigación, según Connelly y … Fondo de cultura económica. Ricoeur, P. (2006). La vida: un relato en busca de narrador. ÁGORA, 25(2), 9- 22. Rivas, J. (2010). Narración, conocimiento y realidad. Un cambio de argumento en la investigación educativa en J. Rivas y D. Pastor …
… y verdad. En Olivé, L. Racionalidad epistémica, volumen 9. (pp. 91-122). México: Trotta. Sjøberg, S & Schreiner, C. (2010). The ROSE project An overview and key findings. Disponible en: https://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg- Schreiner-overview-2010.pdf Tuay R, N, Porras Y, Pérez R, Mendoza E (2014). Recomendaciones curriculares para la formación de profesores que … 22, 5-10 //. Coakley, Jay J. (2001). Sport in Society: Issues & Controversies. Boston: McGraw-Hill Barrenechea, I. (2010) Evaluaciones estandarizadas: seis reflexiones críticas. En: Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 18 (8), 1-27. …