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… ha generado amplias investigaciones sobre temas de interés común, entre otros: preguntas por la educación del cuerpo en contextos escolares y sociales, las concepciones y saberes del maestro, la filosofía e historia del saber pedagógico desde la Educación Física, Deporte y Recreación, la pregunta por la enseñanza y el aprendizaje de las prácticas corporales, la relación entre formación del cuerpo y cognición, la evaluación del aprendizaje, la educación en salud, entre muchas otras. Con relación al campo de la Educación Física el avance investigativo …
… Marcos Teóricos y metodológicos de referencia para la investigación doctoral en la didáctica de la matemática en contextos de formación de profesores, de procesos de desarrollo de incorporación de tecnologías y en contextos de formación … 2001 D’Amore B Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Uno (Barcelona, … and Cognition]. In R. Cantoral, O. Covián, R. M. Farfán, J. Andalón & A. Vázquez (Eds.), Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: Un reporte Iberoamericano (pp. 669-689). México City: Diaz de Santos. 2006 Radford, L. & …
… M. J., Rodríguez, A. & Marrero, J. (1993). Las Teorías Implícitas. Una Aproximación al Pensamiento Cotidiano. Madrid: Ed. Aprendizaje Visor. 2 Molina-Andrade, A., Pedreros-Martínez, R., I. & Venegas-Segura, A.A. (2020). Interculturalidad, … formadores de profesionales de las ciencias de la tierra: estudio comparado en dos universidades públicas ubicadas en contextos culturalmente diferenciados. Tesis Doctoral Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bustos, E. H., Molina … M. J., Rodríguez, A. & Marrero, J. (1993). Las Teorías Implícitas. Una Aproximación al Pensamiento Cotidiano. Madrid: Ed. Aprendizaje Visor. Sanabria, Q. (2022). Concepciones del Rol cultural de la mujer en la ciencia y su enseñanza. Tesis …
… particularmente niños, niñas, adolescentes y jóvenes, como también de quien se dedica a las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en la escuela. La formación docente hace referencia a la adquisición de saberes a nivel profesional y emocional … recoger el saber previo de los asistentes como un saber situado, eclético e interdisplinar que entra en consonancia con el aprendizaje ofertado tematicamente por el DIE. En cada sesión previo a la introducción temática dada a conocer por el …
… necesarios en un nivel de estudios doctorales, se valorarán las diversas actuaciones de los doctorandos en distintos contextos. De esta manera se tendrá en cuenta: - Interacción de los doctorandos con su director de tesis. - Presentaciones de … del Seminario en educación”. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. D’Amore, B., & Radford L. (2017). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos. Bogotá, Colombia: Universidad Distrital … Trad.). Cali: Universidad del Valle. (Original publicado en 1995). Duval, R. & Sáenz-Ludlow, A. (2016). Comprensión y aprendizaje en matemáticas: perspectivas semióticas seleccionadas. [Prólogo de Bruno D’Amore. Comentarios a los artículos de …
… Colombia. Identificar en la evolución histórica de la educación en ciencias los momentos más importantes junto con los contextos sociales y culturales dentro de los cuales se dieron en los países de occidente. Favorecer en los doctorandos una … científica y la comunidad de didáctica de las ciencias? ¿Qué relaciones se pueden plantear entre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias? Algunos temas de desarrollo La evolución del conocimiento y la educación en ciencias. … de la educación en ciencias. Problemáticas asociadas a la enseñanza de las ciencias experimentales. Problemas asociados al aprendizaje de las ciencias experimentales. Perspectivas y retos de la educación en ciencias. El saber y el saber hacer del …
… en la Didáctica de la Matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. … en la Didáctica de la Matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2. JUSTIFICACIÓN En este seminario y con el soporte de producción teórica y metodológica en … en la disciplina, desde un punto de vista crítico. 4. CONTENIDOS Tema 1: Didáctica de la matemática como epistemología del aprendizaje matemático. 1.1. Enfoques históricos y actuales en la investigación en didáctica de la matemática. 1.2. Educación …
… informatizados – La Teoría de la Instrumentación 2. Campos problemáticos del uso de tecnologías informáticas para el aprendizaje de las matemáticas: - Qué es un objeto matemático: objetos ostensivos y no ostensivos, prácticas matemáticas. - … referencia para la investigación doctoral sobre uso de software de geometría dinámica para la enseñanza de la geometría El aprendizaje por adaptación y el rol del medio en la interacción Agosto 19-26 Articulación de Tareas, técnicas y tecnologías … Septiembre 30- Octubre7 Campos problemáticos del uso de tecnologías informáticas para Qué es un objeto matemático. el aprendizaje de las matemáticasOctubre14-21-28- Noviembre 4 Los objetos matemáticos como instrumentos desarrollados a partir …
… informatizados – La Teoría de la Instrumentación 2. Campos problemáticos del uso de tecnologías informáticas para el aprendizaje de las matemáticas: - Qué es un objeto matemático: objetos ostensivos y no ostensivos, prácticas matemáticas. - … referencia para la investigación doctoral sobre uso de software de geometría dinámica para la enseñanza de la geometría El aprendizaje por adaptación y el rol del medio en la interacción Agosto 19-26 Articulación de Tareas, técnicas y tecnologías … Septiembre 30- Octubre7 Campos problemáticos del uso de tecnologías informáticas para Qué es un objeto matemático. el aprendizaje de las matemáticasOctubre14-21-28- Noviembre 4 Los objetos matemáticos como instrumentos desarrollados a partir …