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… discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:16 Periodo Académico 2013-3 … teorías de la argumentación de tipo aristotélico? - ¿Las nuevas retóricas oponen argumentación a la demostración? 2. … estos tipos de relaciones. 5. El modelo dialogal: preguntas y respuestas. Breve presentación. 6. « Debates …
… desde la teoría de François Dubet Enviado por webmaster el Vie, 23/06/2017 - 14:16 Periodo Académico 2017-3 … que el estudiante pueda contar con las bases necesarias para el abordaje de problemas relacionados con la violencia … ello, se ubica en un primer momento, dicha propuesta en el campo de las ciencias sociales, identificando sus …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… en Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2018 - 13:18 Periodo Académico 2018-3 … en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar” como soporte para este proceso (Martínez, 2015). Con base en la reflexión …
… como Estrategias de Innovación Docente en la Educación Para el Desarrollo Sostenible y Social Enviado por webmaster el … de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Salón anexo a la oficina del Doctorado Calle 127 No. 11 - 20 Énfasis Educación en … se consignarán los puntos destacados de la discusión, las preguntas y las aproximaciones teórico-metodológicas que …
… y cultura: múltiples relaciones Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 18:42 Periodo Académico 2009-1 … y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, campos teóricos y metodológicos y compromisos … teóricos y metodológicos, que implican nuevas respuestas a preguntas frecuentes de este campo, así como también nuevas …
… El conocimiento profesional del profesor de ciencias y el conocimiento escolar: algunas perspectivas para la investigación Enviado por webmaster el Vie, … las comprensiones sobre la práctica y la construcción de nuevas propuestas investigativas y de procesos formativos, …
… de enseñanza y de aprendizaje Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:51 Periodo Académico 2021-3 … Fidel Antonio Cárdenas Créditos 3 Horario Intensivo: del 17 al 28 de agosto, de 4:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis … investigar la búsqueda de relaciones entre las siguientes preguntas: ¿Qué quiero que…? ¿Cómo sé que…? y ¿Qué debo hacer …
… El Conocimiento Profesional del Profesor de ciencias sobre el Conocimiento Escolar Enviado por webmaster el Jue, … Lopes Créditos 3 Horario Viernes de 8:00 am a 12:00 m, del 20 de febrero al 29 mayo Énfasis Educación en Ciencias … cultural. Seminario-Taller 9 Abril 17 Alice Casimiro Lopes Nuevas líneas de desarrollo en torno al conocimiento …
… La educación popular en el campo conceptual de la pedagogía Enviado por webmaster el … 3 Créditos Horario Intensivo: 9 sesiones los miércoles del 6 de octubre al 1 de diciembre. Horario: 5:00 p.m. a 9:00 … la lectoescritura le había propuesto a la formación de las nuevas generaciones. En esta dinámica, la pregunta por …
… Pensamiento crítico en la formación del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 18:21 Periodo Académico 2020-1 … Rocío Pérez Mesa Créditos 3 Horario Seminario intensivo: del 24 de febrero al 13 de marzo. De 6:00 p.m. a 10:00 p.m. … de hacer los RAES de las lecturas y formular algunas preguntas suscitadas por ellas. Los materiales serán …