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… FINALIDADES EDUCATIVAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (Sociales y Profesionales): El reconocimiento de la Didáctica de las Ciencias como cuerpo autónomo de conocimientos, comenzó a favorecerse con las investigaciones sobre las concepciones alternativas de … formación inicial y permanente del profesorado de ciencias. Si bien las líneas de investigación didáctica en campos tales como el de las concepciones alternativas, la resolución de problemas, las interacciones C/T/S y el papel del medio, la … en conocimientos desarrollados en las ciencias de la educación y en otros dominios de conocimientos que se 2 constituyen como auxiliares. Entre estos conocimientos se encuentra como ciencia auxiliada la didáctica de las ciencias y como ciencias …
… cuatro años después de la caída del Muro de Berlín, Peter Drucker —filósofo y economista de origen austriaco, conocido como el ‘padre de la gestión moderna’— lanzaba su libro La Sociedad Postcapitalista y anunciaba la llegada de la ‘sociedad … definitivo, distribuido y recibido antes del ingreso en la edad adulta, independientemente del momento que se considere como punto límite para ese ingreso. Por lo tanto, era preciso repensar los sistemas de enseñanza: en la era científico- … medios masivos de comunicación ha evidenciado tanto la debilidad de ciertas formas de instrucción y la fortaleza de otras como la importancia del autodidactismo, aumentando el valor otorgado a las actitudes activas y conscientes para la …
… Adela Molina Andrade PROFESOR (A) INVITANDO (A): Ninguno 1. RESUMEN Este seminario tiene como eje central la construcción de referentes teóricos de los proyectos de tesis de los participantes, … las ciencias y de la ciencia, desde enfoques socio culturales, que permita incluir diferentes aspectos como los históricos, culturales-‐contextuales, sociales, políticos, entre otros en su enseñanza; así se … Con relación a la ciencia, aunque ya existen importantes desarrollos que permiten caracterizarla como un fenómeno cultural, sin embargo es necesario iniciar con los aportes derivados de las críticas …
… propuesto en el proyecto de tesis, que en resumen plantea: “La investigación analiza el fenómeno del ciberacoso como tipología de la violencia escolar, el cual sucede entre niños y jóvenes y se ha relacionado con graves perjuicios para … y reportes periodísticos en diarios impresos o digitales, reportes de denuncias y sentencias sobre casos de ciberacoso. Como resultados se espera contar con un análisis de la experiencia social y escolar de jóvenes escolarizados desde la … identificación de elementos relacionados con las consecuencias de esta experiencia en la integración escolar y social, así como con fenómenos de alienación o fracaso escolar” (Proyecto Tesis Doctoral de Lady Diana Mojica). OBJETIVOS General: …
… premisa, la presente tesis doctoral, pretende indagar la violencia escolar, y más específicamente al maltrato escolar, como categorías que permiten ahondar en la realidad cotidiana de los jóvenes escolarizados rurales, los como los modos de relación que se establecen en la cultura escolar y las aristas y particularidades que adopta el fenómeno del maltrato escolar en el contexto rural. La investigación tiene como foco el maltrato escolar; dicha tipología de la violencia escolar se ha subvalorado por tener una naturaleza pasajera y …
… de maestría 5 Justificación del seminario La investigación cualitativa, a pesar de que históricamente se consolidaba como una propuesta crítica por contraposición a los paradigmas positivistas, hoy se enfrenta a un conjunto abierto de … dentro de la tradición académica. En este sentido, surge una primera tensión: si bien lo cualitativo se sostiene como una forma de crítica, en muchos casos lo que produce es la reproducción de lógicas extractivistas y representativas en … en los contextos de América Latina, donde las prácticas culturales, estéticas y comunitarias tienden a presentarse como objeto de estudio desprovisto de su carga política, histórica y epistémica. El investigador no solo produce …
… del proyecto contemplan: “Siguiendo a Sauto (2005), se plantea la metodología de cualquier proyecto investigativo, como decididamente definida por el aspecto teórico elegido, para dar cuenta del fenómeno a investigar. En ese orden de ideas, … en sus posiciones o inserciones sociales, sus orientaciones, valores y creencias hacia el medio y sí mismos, así como de sus interpretaciones de sus experiencias cotidianas. (P. 59) Lo anterior, implica reconocer la experiencia individual y las interacciones sociales como el fundamento de los sentidos y significados otorgado a la realidad por el grupo social y por el sujeto; se resalta, que …
… permite, desde 4 ejes de estudio, comprender usos y metodologías propuestas en educación orientadas a situar el lenguaje como fuente de comprensión y modo de sociabilidad. Los cuatro ejes de estudio son: i) narratividad; ii) investigación … en diferentes disciplinas, entre otras, lingüística y filosofía. En estos campos del saber, la narrativa se concibe como fuente de comprensión de la experiencia y de la construcción de subjetividades. Además, de la Poética de Aristóteles, se … (1955), en normas, códigos sociales, pactos, promesas, discursos públicos, entre otros. Los ideologemas que devienen como unidad de análisis de la glotopolítica, están adscritos a los sentidos y significados asignados a enunciados, los cuales …
… para transformarla. Dentro de este marco, la literatura especializada presenta el “Paradigma del Pensamiento del Profesor” como un cambio radical a la investigación sobre la enseñanza que se venía realizando hasta los años 70 y que se cataloga como la investigación proceso – producto. Con este nuevo paradigma se da un salto cualitativo al dejar de ver la enseñanza como un problema en el cual el comportamiento del profesor es el que incide en el rendimiento de los alumnos para pasar a …
… Investigación PROFESOR: Carlos Guevara A. JUSTIFICACIÓN: La justificación central para el ofrecimiento de este seminario -como complemento de los dos anteriores, referentes a las relaciones entre fenomenología y creación estética- tiene que ver ahora con la continuidad de un camino investigativo que, como necesidad vital del proyecto de formación doctoral, debe avanzar ahora en el sentido de la búsqueda de principios … en los campos de la creación literaria y de la creación audiovisual, puedan desarrollarse adecuadamente también como propuestas pedagógicas, en tanto que sus aportes buscan fortalecer y orientar el quehacer cotidiano de las …