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… y campos de desarrollo; con aplicaciones socioculturales, multiculturales, interculturales, críticos, ético-políticos, entre otros. 2. DESCRIPCIÓN Este seminario se desarrolla en varios módulos, con los cuales se busca ubicar emergencias de … transdisciplinares, en emergencias de movimientos sociales, entre otras, se vienen aplicando a la investigación en enseñanza de las ciencias las cuales merecen un análisis para su … exigidas en una tesis doctoral; (b) Capacidad para inferir y comprender las perspectivas epistemológicas y determinar las distintas tendencias educativas y pedagógicas y (c) Habilidad para configurar categorías de análisis. Los productos son los …
… Dicho estudio conlleva a revisar diversas aproximaciones teóricas a través de las cuales se han teorizado de maneras distintas estas nociones y, particularmente, a profundizar las bases epistemológicas y ontológicas en las cuales se apoyan …
… muchas disputas sobre la metodología; disputas que continúan en el siglo veintiuno. Quizás la mayor es sobre la relación entre los métodos de las ciencias naturales y los de las ciencias sociales. Uno de los pensadores más sabios e influyentes … las varias estructuras de la evidencia. De estos estratos y estructuras crecen las diferencias metodológicas de las distintas ciencias. Estas diferencias siguen, en gran parte, de los enlazamientos entre los objetos investigados en una ciencia, y los métodos de la investigación. La relación entre objeto y método está en …
… sobre el conocimiento humano” (Hume, …), “Discurso del método (Descartes…) o “Critica de la razón pura” (Kant,…), entre otros. Dicho análisis crítico toma como hilo conductor movimientos al interior de la misma filosofía según los cuales … que precisamente ponen en juego la deconstrucción de las nociones de estructura, centro, esencia, naturaleza, entre otras (Derrida, …), que están a la base de las pretensiones y los imaginarios que buscan sustentar una base común que … subyacente a lo humano, los social y el conocimiento. Objetivos General: Analizar las relaciones posibles de determinación entre las nociones de: regiones epistemológicas, epistemologías locales y conocimiento profesional docente. Específicos: …
… J. (q1987). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus Medina Liberty, A. (). El símboloi como artefacto mediador entre mente y cultura. Dimensión antropológica 7 (20), pp. 7-30. Molino, J. (1995). El hecho musical y la semiología de la … Montani, R. (2016). Arte y cultura: Hacia una teoría antropológica del arte(facto). Revista de Antropología del Museo de Entre Ríos, 2 (1): 13-45 Rickenman, R. (2008). Perspectivas antropológicas en didáctica (Cap. 1). En Ana Julia Hoyos (ed.), …
… podemos enmarcar en los campos de las educaciones populares, las pedagogías críticas y la pedagogía intercultural, entre otras, nos confrontan con las implicaciones que abre la incorporación de saberes subalternizados en el campo … una lectura de los procesos políticos, sociales y culturales anclados a la comunicación desde una compleja relación entre colonialidad y decolonialidad. Así se propone una “comunicación otra”, en virtud de un pensamiento y una praxis otra y … de formación y subjetivación?. Para ello proponemos tejer puentes en el campo de los estudios ciberculturales críticos, entre la crítica europea y la crítica latinoamericana, en particular desde la perspectiva decolonial. Puentes que pretendemos …
… de sus tesis principales, crítica o debate, apoyado en bibliografía complementaria. Tal escrito podrá tener una extensión entre 8 y 15 páginas (convenciones: interlineado 1,5; márgenes predeterminadas de Word; fuente 12, letra estándar), el mismo … de sus tesis principales, crítica o debate, apoyado en bibliografía complementaria. Tal escrito podrá tener una extensión entre 8 y 15 páginas (convenciones: interlineado 1,5; márgenes predeterminadas de Word; fuente 12, letra estándar), el mismo …
… de las imágenes que si se hace a través de la oralidad y la escritura alfabética. En efecto, se dice y se repite, incluso entre educadores y académicos, el eslogan publicitario según el cual “una imagen vale más que mil palabras”, a lo cual se … Figurativo/abstracto; Icónico/simbólico. En realidad, para la Educomunicación el primer corte que hay que hacer es entre la imagen como estímulo visual y la imagen como signo visual. Como estímulo visual, tiene que ver con la percepción y, … de las imágenes que si se hace a través de la oralidad y la escritura alfabética. En efecto, se dice y se repite, incluso entre educadores y académicos, el eslogan publicitario según el cual “una imagen vale más que mil palabras”, a lo cual se …