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… y viernes de 5 p.m. – 9 p.m. / Fechas: Marzo: 14, 17 y 18; abril: 4, 7, 8, 25, 28 y 29; mayo: 2. Total Horas presenciales: 40. 5. Metodología. • Seminario Alemán: Presentación y discusión de los temas (y la bibliografía básica) por parte del …
… DE ESTUDIO 3 Boada J. C.,I. 1999. La educación ¿instrumento para mejorar la calidad de vida? Rev. Geografía Venezolana. 40 (2) 273-279. Jessup, C. M. N. 2007. Doctorados en educación. Documento de trabajo Convenio Andrés Bello. Villarini J. Á. …
… 12) para la exposición y retroalimentación grupal. Evaluación 1. Trabajo Final: Propuesta Metodológica de Diseño Mixto (40% de la nota final) - Requisitos: o Elección del diseño: Debe reflejar un entendimiento profundo de los tipos de diseño … 12) para la exposición y retroalimentación grupal. Evaluación 1. Trabajo Final: Propuesta Metodológica de Diseño Mixto (40% de la nota final) - Requisitos: o Elección del diseño: Debe reflejar un entendimiento profundo de los tipos de diseño … 12) para la exposición y retroalimentación grupal. Evaluación 1. Trabajo Final: Propuesta Metodológica de Diseño Mixto (40% de la nota final) - Requisitos: o Elección del diseño: Debe reflejar un entendimiento profundo de los tipos de diseño …
… medios educativos. En el mundo anglosajón, donde el fenómeno de la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy (lectura y escritura), audiovisual literacy (medios electrónicos), digital literacy (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A pesar del origen crítico de la versión latinoamericana de la … 2002; JACQUINOT(1996 [1985];JACQUINOT, 2000;Bustamante et al., 2018;BOULAUDE, 1970). 4. Tradición anglosajona: Media Literacye Informática educativa. Tecnología y pragmática (KOLTAY, 2011; VV.AA. Media Literacy Project (s/f); Gutiérrez, …
… aporte de material complementario y la presentación final, de acuerdo a la siguiente ponderación: Reseñas y exposiciones: 40% Asistencia y participación: 30% Exposición final: 30% BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA … aporte de material complementario y la presentación final, de acuerdo a la siguiente ponderación: Reseñas y exposiciones: 40% Asistencia y participación: 30% Exposición final: 30% BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA …
… los tiempos no presenciales. 2) Producción escrita Relatorías (15%) Protocolos (15%) Ensayos finales (1 por módulo) (40%) Bibliografía general PERELMAN, Ch. y OLBRECTHS-TYTECA, L. - Rhétorique et philosophie, P.U.F, 1952. - Tratado de la …
… Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México: FCE. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. EINSENSTEIN, Elizabeth (1999). The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GARCÍA C., Néstor (1995). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la … los medios de comunicación en Colombia. Bogotá: Ministerio de Cultura. Pp. 368-378. MARRIS, John & THORNHAM, Sue (2010). Media Studies. A Reader. Edinburgh: Edinburgh University Press. MARTÍN-BARBERO, Jesús (1991). De los medios a las …
… medios educativos. En el mundo anglosajón, donde el fenómeno de la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy (lectura y escritura), audiovisual literacy (medios electrónicos), digital literacy (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A pesar del origen crítico de la versión latinoamericana de la … y comunicación alternativa 3. Europa. Comunicación educativa y medios pedagógicos. Ética y didáctica 4. Mundo anglosajón: Media Literacye Informática educativa 5. Educación mediática y virtual como síntesis Metodología Se desarrollarán tres tipos …
… Bogotá: Universidad de los Andes. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. In: Curran, James and Gurevitch, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. HALL, Stuart (2007). “Richard Hoggart, The Uses of Literacy and the Cultural Turn”. In: … (2015-05-15) KHALID, Malik Zahra andAHMED, Aaliya (2014). “Entertainment-Education Media Strategies for Social Change: Opportunities and Emerging Trends”, Review of Journalism and Mass Communication, June … (2011 [1974]). La televisión. Tecnología y forma cultural. Buenos Aires: Paidós. WINSTON, Brian. (2010 [1999]). “How Are Media Born?” In: Marris, John &Thornham, Sue. Media Studies.A Reader.Edinburgh: Edinburgh University Press. Pp. 786-801. …
… Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México: FCE. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. EINSENSTEIN, Elizabeth (1999). The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GARCÍA C., Néstor (1995). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la … los medios de comunicación en Colombia. Bogotá: Ministerio de Cultura. Pp. 368-378. MARRIS, John & THORNHAM, Sue (2010). Media Studies. A Reader. Edinburgh: Edinburgh University Press. MARTÍN-BARBERO, Jesús (1991). De los medios a las …