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… e ideas previas, la evaluación y la relación de los problemas socio- ambientales con la didáctica de las ciencias, entre otros, que contribuyan a desarrollar un sistema didáctico conformado por cambios conceptuales en torno a las ciencias, … de ciencias demuestra que a pesar de los desarrollos en el campo del cambio didáctico, la falta de coherencia interna entre lo que el profesor sabe con todo aquello que hace sigue siendo un asunto sin resolver en nuestras realidades … de aprendizaje (GAGNÉ, 1977; GAGNÉ & BRIGGS, 1974). Así pues, a partir de este paradigma era evidente la coexistencia de distintas versiones paradigmáticas de la psicología cognitiva. Una de ellas generó la concepción de aprendizaje significativo …
… en su proyecto de tesis doctoral. 3. Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre este campo conceptual entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y de los …
… Dicho estudio conlleva a revisar diversas aproximaciones teóricas a través de las cuales se han teorizado de maneras distintas estas nociones y, particularmente, a profundizar las bases epistemológicas y ontológicas en las cuales se apoyan …
… a su génesis, se parte del mundo griego con la obra la Poética de Aristóteles. Se busca establecer la distinción entre Diégesis y Mimesis. El primero de éstos se refiere a la poesía narrativa o al arte de contar y narrar situaciones, … de Paul Ricoeur. Se acompaña esta fundamentación de los presupuestos lingüísticos de Benveniste referidos a la relación entre narración y tiempo. Finalmente, se establecen los vínculos entre Hyden White y Ricoeur con el objeto de mostrar los vínculos que establecen estos autores entre literatura, historia y …
… política y cultural. La comunicación, comprendida como actividad humana en la que se construyen significados compartidos entre congéneres, hace posible la reproducción, distribución y transformación de la cultura y el orden social. La educación, … Gadotti, 2003), develó que la práctica educativa es también una práctica que incluye procesos de intercambio e interacción entre educador y educando, los cuales van más allá de la transmisión de información, y que el uso de determinados 1 En la … respuesta a las prácticas educativas y los modelos pedagógicos originados en el marco del proyecto moderno-capitalista entre los siglos XVIII y XX, Freire (2005) planteó que la educación no solo sirve para reproducir el orden social y sostener …
… del seminario mailto:mperez@pedagogica.edu.co mailto:yporras@pedagogica.edu.co mailto:rtuay@pedagogica.edu.co 2 Entre las demandas que se le hace a la educación en el siglo XXI, está la formación ciudadana crítica, como condición para la … frente a problemáticas como el cambio climático, la economía circular, la economía verde, descarbonización de la economía, entre otras, lo que hace que la formación ciudadana tenga diferentes aristas desde la filosofía, la política, la economía, la … el desarrollo de actitudes e intereses de las personas, para contribuir al cambio y de esta manera reducir las brechas entre el decir, el sentir y el hacer (Tuay, Pérez y Porras, 2023; Pérez, Porras y Tuay-Sigua, 2025). La adopción de enfoques …
… del responsable: Martha Cecilia Herrera Sesiones: Seminario intensivo de nueve sesiones cada 8 días los días sábados entre el 13 de febrero y el 20 de marzo de 2010, distribuidas de la siguiente manera: Febrero 13 de 8 a 12 a .m. Febrero 20 … de las características del campo de estudios de la memoria dentro del pensamiento social, profundizando en las relaciones entre memoria y construcción de subjetividades en contextos de violencia social y política. Objetivos específicos Identificar … las sesiones encuentros de intercambio activo entre los participantes del seminario. Formas de evaluación Se evaluarán las distintas formas de participación en el seminario incluyendo desde la asistencia, hasta la exposición oral de las …
… y trabajar abordajes desde problemas auténticos, contextualizados, de interés: como los “asuntos sociocientíficas” entre otros. ¿En qué medida los profesores están siendo formados para ello? ¿Esto es suficiente y necesario para las demandas … de las dimensiones de la educación en ciencias, la educación matemática, la educación ambiental, la educación física, entre otras. Atender los nuevos desafíos para caracterizar las nuevas realidades y oportunidades demandados a la educación … Distrital. pp. 21 - 54. https://die.udistrital.edu.co/publicaciones/investigacion_formacion_de_profesores_ de_ciencias_dialogos_de_perspectivas_latinoamericanas Mora, W.M.; Parga, D.L. (2021). Didáctica ambiental: Un aporte desde la didáctica …
… incluso hasta hace pocas décadas, sino en la forma como sentimos y percibimos el mundo. Atrás ha quedado el antagonismo entre razón y emoción y las dicotomías derivadas del mismo: público / privado, hombres / mujeres, modernidad / premodernidad, entre otras. Hemos aceptado la complejidad de la experiencia humana comprendiendo que, como lo diría Thompson (1981), de la … para comprender la manera cómo los seres humanos nos involucramos afectivamente con el mundo y nos relacionamos entre sí. Justamente el giro afectivo que ha emergido borrosamente desde la década de los noventa y, de manera más …