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… I Periodo académico: 2022-3 Número de créditos: 5 Martes de 9:00 a.m. a 12:00 m. ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (X) EFI Espacio … exige desarrollar herramientas para la observación de los fenómenos de lenguaje y comunicación y requiere comprensiones sobre la ocurrencia de estos fenómenos en los contextos educativos. En el seminario estos aspectos se convierten en escenario para la reflexión sobre los propios proyectos doctorales de los estudiantes. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Investigar en el campo del lenguaje …
… Rodriguez, P (2000) Más allá del dilema de los métodos.La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Norma. Ch. 2 & Ch. 4 Foucault, M. (1999). El orden del discurso, trad. Alberto González, Tusquets, Barcelona. Reading and discussion Week 4 Common session Eurocentrism/epistemologies of the periphery De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del sur: la reinvención del conocimiento y la Reading and discussion emancipación social. Siglo XXI. … (1979). Orientalism. New York: Vintage. Ch 1, part II Week 5 Common session An approach to history/ Discourse formations Foucault, M. (2012). The archaeology of knowledge. Vintage. Foucault (1975) Discipline and punish. Read “The means of correct …
… ESCOLAR: APORTES DE LA INVESTIGACION Periodo académico: 2019-1 Número de créditos:3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. () EFI Espacio … ESCOLAR, que implica dos grandes problemáticas, estas son: el desarrollo de propuestas investigativas y formativas sobre el conocimiento profesional de los profesores, como sobre el conocimiento escolar; desde la cual intentamos incidir en … en cada una de las sesiones habrá participación de los estudiantes, tomando como base de discusión y reflexión cuatro elementos: las preguntas orientadoras, las lecturas realizadas, los intereses investigativos de los participantes, y …
… DEL CURSO: Se abordan los postulados de Primo Levi acerca del deber de la memoria. Este autor encuentra en el relato una herramienta para “evitar que vuelva a suceder lo acontecido”. Sin embargo, expresa su preocupación ante la ausencia de narrativas frente a los actos violentos y las atrocidades acaecidas. De esta forma se ha generado, señala el autor, una especie de olvido frente al horror y sufrimiento derivados del nacismo, los genocidios, entre otros actos de crueldad … el tema de la memoria reciente, los lugares y usos de la memoria, las luchas políticas e incluso, las resistencias a una política de la memoria. Dentro de estos autores se encuentra Elizabeth Jelin, quien refiere los vínculos entre memoria y …
… la Educación en Ciencias, y/o la Pedagogía de las Ciencias, u otras perspectivas del campo de investigación. Inicia con una perspectiva autobiográfica a cargo del Profesor Eduardo Fleury Mortimer y continúa con el desarrollo de cinco módulos … Introducción a la Educación en ciencias Periodo académico: 2018-III Número de créditos: 5. ESPACIO ACADÉMICO: (Marque con una X): • (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI Espacio … agosto PRESENTACIÓN INVITADO Investigación en enseñanza de las ciencias: Versión autobiográfica. Dialogo con el invitado sobre su experiencias y aportes a la enseñanza de las ciencias. Revisión de textos Dr. Eduardo Fleury Mortimer 3 Semana 27 a …
Seminario de Investigación VI Metodología del proyecto de tesis doctoral del candidato Gustavo Junca
… candidato Gustavo Junca Código: Periodo académico: 2012 - Semestre II Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … caso se tratará de finalizar la redacción del documento final para enviar a evaluadores con el proyecto de tesis doctoral sobre la enseñanza de las matemáticas en la carrera de Economía de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá. Durante el … cada trabajo de investigación de los estudiantes del énfasis. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula cuatro formas de evaluación: la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de …
… en cinco grandes contenidos iniciando con la contextualización en la investigación en educación y los requerimientos de una tesis doctoral en el campo social; el aprovechamiento del documento que los estudiantes presentaron como proyecto de … DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: JUSTIFICACIÓN: Este espacio académico obligatorio corresponde al primer nivel de cuatro (previos al seminario de tesis), del Espacio de Formación en Investigación (EFI), y pretende que los estudiantes … DIE-UD. Para esto se deberá: Construir una adecuada justificación del tema, delimitando con precisión la problemática sobre la cual pretende investigar, redactando un documento de justificación y de introducción a los antecedentes del problema …
… doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 6 Justificación del seminario Este seminario doctoral se fundamenta, por una parte, en los hallazgos obtenidos en una serie de investigaciones realizadas por el Grupo de Investigación “Conocimiento … otras perspectivas educativas como, por ejemplo, la educación ambiental. 3 tensión. Específicamente, estas indagaciones sobre la interdimensionalidad se han realizado desde un punto de vista curricular (tercera fase de investigación, vigencia … este seminario apuesta por poner en diálogo la educación en biodiversidad con ciertas perspectivas teórico-metodológicas sobre el conocimiento de los profesores. Es necesario precisar, por otro lado, que el desarrollo del seminario no se dará …
… comprender los aportes y posibilidades de la perspectiva narrativa como una forma de investigar en educación, a partir de cuatro núcleos temáticos: Narrativas, Escuela, Experiencia e Investigación. El primer núcleo refiere a la narrativa como … de otros modos de indagación. Al respecto, Rivas y Herrera (2010) plantean la necesidad de no pensar en modelos generales sobre la realidad basados en la lógica de la ciencia como únicos argumentos para operar en el mundo. Promueven la idea de que … asignadas de acuerdo con los núcleos propuestos. 20% 10 c. Elaboración de un escrito por cada uno de los núcleos (4 escritos) en los que se evidencie la conversación entre las principales tesis de las lecturas propuestas, las discusiones de …
… a la educación actual y para la formulación de alternativas de currículo y de evaluación. Objetivos: 1. Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el punto de vista de los discursos educativos históricos que desembocan en el actual discurso de educación por competencias. 2. Formarse por parte de cada participante una concepción global coherente sobre los discursos sobre capacidades, inteligencias, comprensiones, habilidades, destrezas, … y otros. Editor Daniel Bogoya Maldonado. Bogotá: Unibiblos-Universidad Nacional de Colombia. El texto está disponible en cuatro archivos en formato PDF en el URL http://200.14.205.63:8080/portalicfes/home_2/htm/cont0.jsp?rec=not_4096.jsp …