Search
… C. (2017). Representaciones Sociales de las experiencias formativas en estudiantes de las Facultades de Educación. Caso: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Taller:Relatos de vida contextualizados y centrados en la práctica … C. (2017). Representaciones Sociales de las experiencias formativas en estudiantes de las Facultades de Educación. Caso: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Silva, L. (2000). Escuela: espacio intersubjetivo de representaciones … C. (2017). Representaciones Sociales de las experiencias formativas en estudiantes de las Facultades de Educación. Caso: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Taller:Relatos de vida contextualizados y centrados en la práctica …
… y Pedagogía (2017-2): “Trayectorias y aportes pedagógicos de la Educación en Ciencias”, DIE-UPN, por aparecer en el libro correspondiente a esa cátedra. Castro, J.A. (en prensa). Biodiversidad, Biología de la conservación, Ética ambiental y … en Educación y Pedagogía (2020-1): “Educación en Biodiversidad. Perspectivas y Retos”, DIE- UPN, por aparecer en el libro correspondiente a esa cátedra. Garson, J., Plutynski, A., & Sarkar, S. (eds.). (2017). The Routledge Handbook of …
… una historia política de la educación, del maestro y del saber que hoy nos interroga. Esta historia de lo que en este caso se podría llamar escolarización no hace añoranza del pasado, su estatuto es afirmativo y procede mejor como una historia … paralela a como se había realizado en Europa o Estados Unidos. De todas formas habría que afirmar que la escolarización opera como uno de los mecanismos del ejercicio moderno del poder principalmente a partir de la normalización de las … en las sociedades se inicia un proceso continuo e indefinido que tiende a la escolarización general que incluso como hoy opera por fuera de la escuela. A finales del siglo XVIII y principios del XIX los conocimientos de los individuos, sus …
… como en su carácter político y pedagógico. Identificar la dinámica de la incorporación de estos pasados a la escuela en el caso chileno y colombiano. CONTENIDOS: - Historia y memoria: un debate necesario. Se trata de identificar las … que se preocupan por tramitar y transmitir la historia reciente. - Enseñanza de pasados en conflicto en América Latina: el caso colombiano y chileno. A manera de ejemplos se toman casos para entender la manera que se aborda la enseñanza de la … víctima (pp. 11-51). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. 4. Enseñanza de pasados en conflicto en América Latina: el caso colombiano y chileno 6 24 oct. - Rodríguez, S. y Sánchez, O. (2009). Problemáticas de la enseñanza de la historia …
… realizarán cada 15 días, para un total de 24 sesiones de 4 horas. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula tres formas de evaluación: - la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de … Olfos, R. (2014). Gestión Didáctica en Clases y su Relación con las Decisiones del Profesor : el caso del Teorema de Pitágoras en séptimo grado. Bolema - Mathematics Education Bulletin, 28(48), 341–359. Retrieved from …
… y ciudad en Bogotá. Una mirada desde las narrativas populares urbanas, Bogotá, U. Distrital-CIDC, 2008. Capítulos de libro: Jiménez, Absalón. (2019). “Construcción social de la infancia en Colombia: una mirada desde un balance …
… históricos, la cual se ve exacerbada en períodos históricos específicos y frente a eventos traumáticos, como es el caso de los fenómenos de violencia política en el continente latinoamericano a partir de la década del sesenta del siglo XX. … política ha sido uno de los campos en los que ha crecido la producción en las décadas recientes. En especial en el caso de América Latina es posible encontrar preocupaciones comunes en torno a la memoria del pasado sobre fenómenos de … Arévalo Ángela Isabel (2009). Medios de Comunicación y su influencia en la identidad social de las víctimas. Estudio de caso: La detención masiva en el Municipio de Quinchía. Bogotá, Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, …