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Educación Científica Intercultural - Soluciones prácticas

… Gilbert, J., K. (2006). On the Nature of “Context” in Chemical Education. International Journal of Science Education Vol. 28, No. 9, 14 July 2006, pp. 957–976. 14) García, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la … y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar. Tecné Episteme y Didaxis, 42(2), p.p. 7-21. 28) Paiva de Pontes, E., Nogueira, S. (2012). Raza, ciencia y política: Paradojas contemporáneas de la enseñanza de la … Gilbert, J., K. (2006). On the Nature of “Context” in Chemical Education. International Journal of Science Education Vol. 28, No. 9, 14 July 2006, pp. 957–976. 14) García, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la …

Cognición y ambientes de aprendizaje

… Sun, R. (2020). Potential of full human–machine symbiosis through truly intelligent cognitive systems. AI & Society 35:17–28 https://doi.org/10.1007/s00146-017-0775-7 - Wang, Y., Wang, S., Patel, S. y Patel, D. (2006). A Layered Reference Model of … Sun, R. (2020). Potential of full human–machine symbiosis through truly intelligent cognitive systems. AI & Society 35:17–28 https://doi.org/10.1007/s00146-017-0775-7 - Wang, Y., Wang, S., Patel, S. y Patel, D. (2006). A Layered Reference Model of …

Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre: necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes

… A. (2010). La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados. Enseñanza de las Ciencias, 28(3), 315–326. Henao-Kaffure, L., Peñaloza, G. (2021). A critical perspective on pandemics and epidemics: building a bridge …

El conocimiento profesional del profesor de ciencias y el conocimiento escolar: algunas perspectivas para la investigación

… Friedrichsen, P., y Loughran, J. (Eds.). Re- examining pedagogical content knowledge in science education. Routledge. P. 28-42. Giordan, A. y De Vecchi. (1995). Los orígenes del saber. De las concepciones personales a los conceptos científicos. … P., y Pizzato, M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de Las Ciencias, 28(1), 31-46. Porlán, R., Martín del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcárate, P., y Pizzato, M. (2011). El cambio del … Friedrichsen, P., y Loughran, J. (Eds.). Re- examining pedagogical content knowledge in science education. Routledge. P. 28-42. Giordan, A. y De Vecchi. (1995). Los orígenes del saber. De las concepciones personales a los conceptos científicos. …

Investigación y tesis iV: diseños de investigación cualitativos - línea violencia y educación

… Elaboración de diseños. 21 abril Diseño metodológico de investigación: Población y muestra Elaboración de diseños 28 abril Diseño metodológico de investigación: Enfoque Elaboración de diseños 5 mayo Diseño metodológico de investigación: …

Contexto y educación

… de propuestas de trabajo final. Discusión de propuestas. Preparación de textos para definir códigos. Textos 13, 14, 15. 13 28 de octubre "Contexto" del aprendizaje, objetos de estudio de la investigación educativa y teorías y estrategias … Gilbert, J., K. (2006). On the Nature of “Context” in Chemical Education. International Journal of Science Education Vol. 28, No. 9, 14 July 2006, pp. 957–976. 5. Krange, I. (2007). Students’ conceptual practices in science education: productive …

Temas y problemas de la investigación educativa y de la formación de docentes

… de investigación en educación. Discusión ¿Qué es una tesis doctoral?: análisis de tesis del DIE. Reporte de lecturas 3 28 de agosto Introducción a diversas maneras de investigar incluyendo, métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos …

Tesis II. La investigación sobre el Conocimiento Escolar en Ciencias Naturales en las orientaciones curriculares expedidas por el MEN - Colombia: trabajo de campo

… P y Pizzato M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las ciencias. 28 (1), 31-46 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6060 … P y Pizzato M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las ciencias. 28 (1), 31-46 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6060 …

Transiciones/Progresiones de aprendizaje del docente de ciencias en el contexto didáctico de Cuestiones Socio Ambientales (CSA)

… resilience in the COVID-19 pandemic: lessons from educational action research, Environmental Education Research, 28:1, 18-39, DOI: 10.1080/13504622.2021.2022101 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y EL AMBIENTE y CSA: Bencze, L., Pouliot, Ch., … sobre Conflictos Ambientales (COLCA IV), y el III Congreso de la Sociedad Andina de Economía Ecológica (SAEE). 24 y 28 de octubre en la Universidad del Valle, Cali-Colombia. Sepulveda E., y Mora W.M. (2021). Formación inicial de profesores … DOI: 10.1080/00219266.2022.2118354 Demirdöğen B. & Aydın-Günbatar S. (2021) Teaching nature of science through the use of media reports on COVID-19, Science Activities, 58:3, 98-115, DOI:10.1080/00368121.2021.1957757 Duflot R., Baumeister S., …

Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores

… un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación media y universitaria. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: 1. Metodologías de investigación en Educación Matemática. – Ingeniería … Análisis documental Septiembre 5-12-19-26 Etnografía Octubre 2-9-16-23-30 Experimento de enseñanza Noviembre 7-14-21-28 Análisis clínico Diciembre 4-11 Otras metodologías 7. METODOLOGÍA Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la …