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… de saberes en torno a la práctica investigativa en educación, y de manera más precisa a los modos de producción de conocimiento en el campo Educación-Comunicación en la Cultura (línea constitutiva del énfasis de Lenguaje y Educación). Su … saberes y contextos. En dicho campo, la praxis de los maestros se constituye en saber pedagógico, esto es, un modo de conocimiento que surge del quehacer, la escuela y la historicidad de la pedagogía (Zuluaga, 2000). Sin embargo, también … para entender el presente de la educación y la pedagogía. El currículo, las prácticas pedagógicas, las didácticas, el conocimiento profesional del profesor y la evaluación del aprendizaje. Los sistemas ideacionales de los sujetos …
… la capacidad de explicar teóricamente y de describir, analizar, interpretar y re-producir discursos, a través del conocimiento y uso de un modelo generalizado de análisis discursivo. Específicas 1- Reconocer los inicios y préstamos de los … análisis del discurso (A.D.) en las ciencias que tratan el hecho lingüístico Legua como sistema, como comportamiento, como conocimiento y como arte. Interdisciplinas 3 Para una red conceptual básica en el A.D. Texto, discurso, nivel discursivo, … discurso 6 El método del A.C.D. Describir, analizar, explicar, interpretar, comprender 7 Discurso y cognición Creencias, conocimiento, ideologías CRONOGRAMA fecha Tema Lectura(s) básica(s) sugerida(s) Estrategias del trabajo directo y mediado 16 …
… (2005) sostienen que la praxis pedagógica discurre en medios de relatos, los cuales permiten además de la apropiación de conocimiento, la formación ética y política. También reconocen que, en buena medida, la narrativa se constituye en un aporte … frente al uso de la narrativa en educación. Una de ellas, se refiere su aporte en el desarrollo de habilidades en áreas de conocimiento formal, otra tensión da cuenta de la toma de decisiones frente a relatos que deben ingresar al aula. En relación … las situaciones de desventaja o injusticia que acaecen por prejuicios o estructuras de poder social. Seguidamente, Para el conocimiento de la trama narrativa, se ofrece un acercamiento a algunos de los modelos del análisis del relato y su …
… llevar adelante tal emprendimiento y la lógica que los articula, constituye una valiosa herramienta analítica para tomar conocimiento de una mirada sociológica de la realidad que permite explicar y comprender diversos fenómenos sociales. Por otra … internalizadas o lo social hecho cuerpo: a) El habitus: principio de generación y percepción de las prácticas. b) Modo de conocimiento teórico y modo de conocimiento práctico. c) Habitus y práctica: El sentido práctico. La práctica como estrategia. d) Habitus, illusio y …
… el ‘padre de la gestión moderna’— lanzaba su libro La Sociedad Postcapitalista y anunciaba la llegada de la ‘sociedad del conocimiento’. Con ese término se refería a una nueva forma de organización social que se estaría constituyendo y en la cual, … economistas— ya no era el capital ni los recursos naturales (la ‘tierra’ de los economistas) ni el ‘trabajo’. Es y será el conocimiento” (DRUCKER, 2004, p. 10. Cursivas del autor). Sin embargo, no se trata de cualquier conocimiento, del conocimiento en general, sino del conocimiento altamente especializado. Debido a ese énfasis en el …
… de conceptos básicos sobre: cultura, educación, pedagogía, didáctica. El concepto de modelo pedagógico Las Pedagogías del conocimiento: heteroestructuración, autoestructuración e interestructuracion: principales escuelas y autores representativos. … El cambio educativo desde la investigación - acción, Madrid, Morata (2a Ed.). FLÓREZ, R., (1997) Hacia una pedagogía del conocimiento. Ed. McGraw-Hill Bogotá. FURIO, C. (2003). Finalidades de la educación en ciencias. Enseñanza de las ciencias. … curriculum, Madrid, Morata. HABERMAS, J. (1972): Knowledge and human interests, 2a ed., Londres, Heinemann. (trad.español:conocimiento e interes 2 ed., Madrid,Taurus,1986. HARGREAVES, D.J. (1998): Profesorado, cultura y postmodernidad, Madrid, …
… y los demás autores han construido, la lógica que los articula y constituye una valiosa herramienta analítica para tomar conocimiento de una mirada sociológica de la realidad, que permite comprender e interpretar diversos fenómenos sociales. Por … las desigualdades. METODOLOGÍA: Poder llevar adelante el Seminario-taller, implica que los participantes ya tienen algún conocimiento acerca de esta perspectiva analítica y de sus conceptos fundamentales y que ahora precisarán fundamentalmente, … Se acordará la fecha con los estudiantes METODOLOGÍA: El Seminario-taller, implica que los participantes ya tienen algún conocimiento acerca de esta perspectiva analítica y de sus conceptos fundamentales así como herramientas metodológicas en …
… pues la competencia es desigual. El sistema educativo imperante busca regular y estandarizar las formas de conocimiento para formar ciudadanos globales, desconociendo los ritmos de crecimiento de los diferentes pueblos y culturas y … terminan por ajustarse a las demandas sociales que los promovieron. El profesor de ciencias como mediador entre el conocimiento científico y la cultura de base, donde desempeña su labor, se convierte así en un agente cultural, capaz de … su práctica educativa, la cual ha estado inmersa en la enseñanza tradicional de las ciencias, la reproducción de conocimiento y el instrumentalizador de la práctica educativa. Finalmente, se hace necesario un seminario que cuestione el …
… en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo Maestría en Educación Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación Año: 2015 Semestre: I. Título del Seminario: Educomunicación y TIC. Ni técnica ni psicología: cultura Grupo Oferente: Educación superior, conocimiento y globalización Número de Créditos: 3 Horario: Lunes 17-20 h. 14 sesiones de 3 horas Nombre del (los) … Francesco (1999). ¿Quiénes somos? Historia de la diversidad humana. Madrid: Crítica. CHOMSKY, Noam (1994). El conocimiento del lenguaje. Barcelona: Altaya. CHOMSKY, Noam (1983). Reglas y representaciones. Bogotá: Fondo de Cultura …
… el aporte de las artes, del teatro en particular, al proyecto social educativo del país. Ejes temáticos - Narración y conocimiento: siguiendo a Bruner, proponemos abordar las características de la recepción y producción de relatos como forma específica de producir y de ampliar el conocimiento del mundo material y humano. El abordaje de las formas de escritura, las estructuras y funcionamientos … de un análisis de los procesos de reproducción y de transformación de la cultura como sistema simbólico. - Dramaturgia y conocimiento: una característica central del teatro es que el mundo de la obra se construye a partir de las acciones e …