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… sobre las culturas en donde se realiza la enseñanza. Así, en el caso de Maddock (1981:19), ante la poca información de tipo antropológico, que permitiera orientar la formación científica a … y Brickhouse, Cobern, Hodson, Atwater, Riley, Loving, y Williams. En esta revisión se enumeran tres bloques de trabajo a saber: (a) Multiculturalismo como alternativa a concepciones tradicionales de … entornos de aprendizaje sobre la base de transacciones fluidas que facilitan resultados colectivos e individuales; (b) La enseñanza de las ciencias es colectiva; (c) El enfoque Sociocultural en la …
… PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2010 Semestre 02 Fecha: septiembre-noviembre, 9 sesiones semanales de 4 horas. Miércoles de 2 a 6 p.m. … trayectorias de los agentes implicados en el centro del poder en países considerados periféricos. El seminario tratará de tres puntos básicos de la historia y política educativa en varios países de América Latina durante el siglo XX: la … Estadual de Campinas, Unicamp. Dirección: Rua Coronel Quirino, 380, apto. 63, Campinas, São Paulo, Brasil. Teléfono: 00 55 19 21213175 e 00 55 19 35215601 Email: agueda@unicamp.br Ubicación en la Universidad: DELART, Faculdade de Educação. 3 …
… por un doctorado en educación. Para este efecto, ser reúnen puntos de vista provenientes de distintas áreas de formación e investigación doctoral: Educación matemática, Ciencias y Lenguaje y Educación. Se analizan algunas situaciones históricas … JUSTIFICACIÓN: En el marco de la formación doctoral en educación, el seminario se requiere por la necesidad de identificar tres problemas en el campo de la pedagogía y, en especial, en los campos de las didácticas específicas: i) una proliferación … las teorías de la acción en la pedagogía. Horizontes Pedagógicos (Corporación Universitaria Iberoamericana-Bogotá), n. 2, 19-26 Vasco Uribe, C. E. (2000) Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía …
… Epistemologías críticas del sur y prácticas artísticas Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:55 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Carlos Eduardo Sepúlveda Medina Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 … ha sido uno de los temas más arduos de la reflexión filosófica y pedagógica. Desde la Antigüedad, la noción de arte e imitación como alejamiento de la episteme propuesta por Platón, y la discusión aristotélica de la poiesis como construcción … inteligencia matemática o alfa numérica, sino que algunos problemas del orden socio-afectivo, social, cultural, emocional e identitario también reciben sus aportes de las prácticas del arte. Dicha argumentación nos permite plantear que los …
… Pensamiento narrativo en procesos de formación matemática Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2016 - 09:19 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 10 Horario Ver Syllabus Énfasis Lenguaje y Educación … y el campo ético-político. Así, se retomarán los presupuestos de Jerome Bruner acerca del papel que tienen os relatos e historias en los procesos formativos (ético- político), en particular, en la construcción de memoria colectiva sobre la … 1986) Octubre 1. Imagen narrativa 2. Narrativas escritas 3. Narrativas orales temáticas Caraballo, L. (s.f.) Historieta e imagen narrativa. García, J. (1994). La imagen narrativa. Madrid: Paraninfo. Peña, V. (2003). Imagen narrativa: de la …
… de Reconocimiento y Verdad. Este camino ha hecho posible que excombatientes y comparecientes de la fuerza pública diseñen e implementen acciones orientadas a resarcir el daño de las víctimas. Con la mediación institucional, varias de estas … Autónoma de Barcelona. http://www.lugaradudas.org/archivo/publicaciones/fotocopioteca/13_rodrigo_alonso.pdf Rubiano, E. (2019). De la conmoción a la empatía: el lugar de las víctimas en el arte colombiano. Revista Letral N° 22. pp. 261-284. … Autónoma de Barcelona. http://www.lugaradudas.org/archivo/publicaciones/fotocopioteca/13_rodrigo_alonso.pdf Rubiano, E. (2019). De la conmoción a la empatía: el lugar de las víctimas en el arte colombiano. Revista Letral N° 22. pp. 261-284. …
… la próxima década, por organismos internacionales, así por ejemplo las situaciones ocasionadas por la pandemia del COVID-19, plantean una necesidad de abordar los temas de salud, desde el espectro de incidencia de las instituciones educativas de … brindar herramientas para precisamente tratar de entender que factores influyen en la toma de decisiones de un individuo. e identificar el hito o la razón que explica una acción determinada. Diversas investigaciones han tratado de identificar la … o sea sus formas operativas y prácticas (Cabrera, et al, 2001). De esta manera las propuestas se han agrupado en tres grandes bloques según el nivel de intervención: a- Las que explican comportamientos individuales que pueden señalar dos …
… la paz en Colombia se plantea de forma binaria, como si la paz tuviera que entenderse y traducirse en acciones (personales e institucionales) concretas, únicamente, mediante la asunción exclusiva de uno de los polos en disputa que, por contera, … New York: Columbia University Press. Ponente: 15 sep 8 Donato, O. (2021). Sólo en la oscuridad se ven las estrellas. Tres enseñanzas griegas sobre el perdón (en Ilíada), la reconciliación (en Odisea) y la paz (en Lisístrata). Bogotá: … sobre el perdón y la reconciliación en el contexto del conflicto armado colombiano. Psychosocial Intervention, 25, 19–25. Derrida, J. (2001). On Forgiveness. En M. Collins (Trad.), Cosmopolitanism and Forgiveness (pp. 27-60). New York: …
… vivencias y procesos en la formación doctoral en el énfasis de historia Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:19 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 3 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. … de egresados y estudiantes regulares del Énfasis permitirá a los estudiantes mayor claridad en sus procesos académicos e investigativos, además que les ayudará a planificar el proceso de formación, la obtención de requisitos y un planteamiento … teorías y metodologías específicas, d) Compromiso en la producción académica durante los estudios, pasantía y candidatura, e) Recursos para el desarrollo del proceso: personales, de tiempo, informáticos, segunda lengua. f) Previsión de obstáculos y …
… de enseñanza y aprendizaje. 3 Metodología Cada módulo será desarrollado a partir de la lectura y discusión de un mínimo de tres artículos por módulo que den cuenta de los temas programados. El seminario será de tipo alemán con la exposición de las … processes really measure? A theoretical review and clarification. British Journal of Educational Psychology, No. 63, 3-19 Butler, K. A. (1984). Learning and teaching style in theory and practice. Maynard, MA: Gabriel Systems, Inc. Camargo, … Hederich, Christian (2007) Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia- independencia de campo. Influencias culturales e implicaciones para la educación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Colección Tesis Doctorales. Messick, S. (1987) …