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… Trabajo de Campo I sobre Experiencia social y escolar de Jóvenes Víctimas del Ciberacoso Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:17 … de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_sobre_experiencia_social_y_escolar_de_jovenes_victimas_del_ciberacoso.pdf En este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo del proyecto de tesis titulado Construcción de experiencia social y escolar en jóvenes escolarizados … de los sujetos que experimentan directamente este fenómeno. La población participante estará conformada por estudiantes y profesores en los tres colegios, los docentes que han tenido conocimiento de la problemática en su institución educativa y …
… En Investigación. LÍNEA: Educación – Comunicación en la Cultura GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Jóvenes, Culturas y Poderes. PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Juan Carlos Amador Baquiro DÍA MIERCOLES DE 3:00-6:00 P.M. FECHA DE INICIO: 17 de febrero de … y las niñas son mucho más que seres en evolución o entidades sujetas a etapas de desarrollo. Los sistemas de conocimientos sobre los niños y niñas proceden de tradiciones disciplinares, cuyo propósito, en el contexto del proyecto de modernidad, ha … esta manera, es posible identificar, parcialmente, tres escenarios que constituyen la condición juvenil contemporánea: la diversidad de expresiones productoras de sentido que suelen estar atravesadas por la producción compartida de significados en …
… filosóficos de la educación universitaria en occidente, analizados desde una perspectiva decolonial; la inclusión, la diversidad cultural e la interculturalidad, aplicadas a la educación superior; la ego-política del conocimiento como la … el ‘otro’ como igual o el problema de los métodos para abordar la investigación en educación. METODOLOGÍA: Cada uno de los profesores realizará seminarios intensivos en los que habrá lecturas previas que luego se discutirán y comentarán en el … en su íntima relación con conceptos de “descubrimiento” y con acciones de colonización. Por esto se reflexionará tanto sobre las formulaciones humanistas y pedagógicas en Europa como en el mundo colonial, particularmente el latinoamericano. …
… de las cuales se pueden decantar o precisar las problemáticas que se abordarían en las tesis doctorales que dirijan los profesores responsables del Seminario, o bien, acceder al conocimiento de un campo investigativo relativamente reciente y fundamental para comprender algunos aspectos de la formación de profesores. El contenido del espacio académico se mueve dialécticamente entre el estudio de la Educación del Profesor, en … algunos modelos teóricos y estrategias investigativas usuales para analizarlas. Contenidos Existencia del campo sobre la educación del profesor de Matemáticas. Modelos sobre el saber-hacer-ser del profesor de matemáticas: o Modelos …
… de maestría 5 Justificación del seminario mailto:rtuay@pedagogica.edu.co 2 Las discusiones epistemológicas contemporáneas, sobre la naturaleza del conocimiento humano en general, y sobre el conocimiento científico en particular, han abierto otros … en educación en ciencias Metodología Atendiendo a que el seminario cuenta con la participación de un colectivo de profesores, es de esperar que se presenten variedad de estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones. Será … en educación en ciencias Metodología Atendiendo a que el seminario cuenta con la participación de un colectivo de profesores, es de esperar que se presenten variedad de estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones. Será …
… Enrique Salcedo Torres I. Descripción general: Se trata de propiciar un espacio de reflexión acerca del sentido que los profesores de ciencias atribuimos a nuestras acciones. Lo que está en juego es mantener la tensión permanente sobre las diversas comprensiones que asignamos a nuestra tarea educadora y en especial para quienes realizan un doctorado en … - Modelo Crítico-social. Caracterización del modelo pedagógico institucional y su incidencia en las ciencias naturales Concepciones curriculares Analizar las distintas concepciones de currículo y sus implicaciones en la enseñanza de las …
… Políticas sobre la universidad y la formación docente: debates contemporáneos Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:57 Periodo … en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento politicas_sobre_la_universidad_y_la_formacion_docente_debates_contemporaneos.pdf El presente seminario se estructura en relación con … de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de estas elaboraciones, nos interrogamos sobre el sentido de la educación superior y de la universidad en una coyuntura en la que su relativa autonomía ha sido …
… Trabajo de campo II sobre experiencia social y escolar de jóvenes víctimas del ciberacoso Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:52 … de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_ii_sobre_experiencia_social_y_escolar_de_jovenes_victimas_del_ciberacoso.pdf En este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo de una fase del proyecto de tesis titulado Construcción de experiencia social y escolar en jóvenes … de los sujetos que experimentan directamente este fenómeno. La población participante estará conformada por estudiantes y profesores en los tres colegios, los docentes que han tenido conocimiento de la problemática en su institución educativa y …
… INSTITUCIÓN (Opcional): RESUMEN: Es un seminario práctico- reflexivo, en el que se busca transformar las estrategias y las concepciones sobre resolución de problemas de geometría. Se proponen diferentes problemas de geometría, para su resolución utilizando … es condición fundamental para la incorporación de las tecnologías informáticas en los procesos de enseñanza, que los profesores incorporen los ostensivos informáticos como parte integrante de las praxeologías matemáticas que desean reproducir …
… y estigmatización de aquellos que quedan por fuera de los bordes del ‘pensamiento abismal’ (De Souza Santos, 2000). Sobre esta base, surge una visión socio-interactiva que despliega diversos puntos de vista acerca de temas que interesan a la … el papel constituyente (sujeto, realidad, nación) y establecer el soporte extraterritorial de la conciencia y la ideología sobre el cual se emplaza el poder que ejerce el lenguaje en la educación; en particular, el propósito es situar en dicho … (ed.) (2008). Dialogue and Rethoric. Ámsterdam: John Benjamins Publishing Company. Villa, W. & Grueso, A. (Comp.) (2008). Diversidad, interculturalidad y construcción de ciudad. Bogotá: UPN. Virno, P. (2003). Gramática de la multitud. Buenos …