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… doctorado, maestría, especializaciones y de pregrado; estos últimos deberán haber cursado al menos 50% de los semestres de la carrera y deberán ser autorizados por el programa que cursan). Cada uno de …
… dos trabajos a lo largo del semestre: la relatoría para el seminario y el ensayo final. Cada una tendrá un valor del 50% de la nota. Bibliografía de referencia Arendt, Hannah (2003), Conferencias sobre la filosofía política de Kant, Buenos …
… A. (2012a). Logro en matemáticas, autorregulación del aprendizaje y estilo cognitivo. Suma Psicológica v.19 fasc.2 p.39 – 50. López, O.; Hederich, C. y Camargo, A. (2012b.). Logro de aprendizaje en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador … A. (2012a). Logro en matemáticas, autorregulación del aprendizaje y estilo cognitivo. Suma Psicológica v.19 fasc.2 p.39 – 50. López, O.; Hederich, C. y Camargo, A. (2012b.). Logro de aprendizaje en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador …
… suscitado a lo largo del seminario, y la escritura de una suerte de texto curatorial que lo enmarque conceptualmente = 50 5 % Bibliografía de referencia Aristóteles. (1988). Poética (V. García Yebra, trad.). Madrid: Editorial Gredos. …
… Subjetividad y sujeto como perspectiva de investigación social y educativa. En: Revista Colombiana de Educación # 50, Bogotá: UPN – CIUP. ____________________ (2007). Identidad y política de la acción colectiva. Bogotá: …
… Editorial Universidad de Antioquia. Editorial Universidad Pedagógica Nacional. - Lectura sugerida: Sánchez, C. E. (2001). 50 años de matemáticas modernas en Colombia. Boletín de Matemáticas, VIII8(2), Nueva Serie, 3-28. - Lectura sugerida: … as a Rresearch dDomain: A Search for Iidentity (pp. 14 – 20). Dordrecht, Países Bajos: Kluwer. Sánchez, C. E. (2001). 50 años de matemáticas modernas en Colombia. Boletín de Matemáticas, VIII8(2), Nueva Serie, 3-28. Sierra, M. (2011). … Editorial Universidad de Antioquia. Editorial Universidad Pedagógica Nacional. - Lectura sugerida: Sánchez, C. E. (2001). 50 años de matemáticas modernas en Colombia. Boletín de Matemáticas, VIII8(2), Nueva Serie, 3-28. - Lectura sugerida: …
… Representaciones sociales: emociones, significados y prácticas en la educación superior, iisue-unam, México, pp. 19-50. Banchs, M. (1996) El papel de las emociones en la construcción de las representaciones sociales. Venezuela: Universidad … Representaciones sociales: emociones, significados y prácticas en la educación superior, iisue-unam, México, pp. 19-50. Banchs, M. (1996) El papel de las emociones en la construcción de las representaciones sociales. Venezuela: Universidad …
… Graó, pp. 83-97. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y pedagogía del lenguaje”. En: Folios, No. 29, pp. 37-50. Colom, A. (2002). La construcción de conocimiento pedagógico. Barcelona: Paidós. Díaz Villa, M. (2001). Del discurso …
… En: Folios (20), 61-76. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. En Folios (29), pp. 27-50. Cárdenas, A. (2011). “Lingüística crítica y pedagogía del lenguaje”. En: Textos (57), Barcelona: Graó, pp. 83-97. … En: Folios (20), 61-76. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. En Folios (29), pp. 27-50. Cárdenas, A. (2011). “Lingüística crítica y pedagogía del lenguaje”. En: Textos (57), Barcelona: Graó, pp. 83-97. …
… P. (2016). La praxiologia motriz, en los juegos motores tradicionales: Una etnomotricidad exube. Acciónmotriz, 16, 43-50 Partisans (1978) Deporte, Cultura y Represión. Barcelona: Gustavo Gili. Rodríguez, A.B. (2017). Aportes De La Recreación …