Search
… A critical review of recent research on climate change and energy education, The Journal of Environmental Education, 50:3, 160-171, DOI: 10.1080/00958964.2019.1604478 Kaya, O. N. (2008) 'The Nature of Relationships among the Components of … A critical review of recent research on climate change and energy education, The Journal of Environmental Education, 50:3, 160-171, DOI: 10.1080/00958964.2019.1604478 Kaya, O. N. (2008) 'The Nature of Relationships among the Components of …
… El conocimiento escolar y las hipótesis de progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y Nudos, 32, 50-63. Martínez, C., Valbuena, E., Hederich, C. y Molina, A. (2015). Un instrumento para caracterizar el conocimiento del … 102-111. Martínez Bonafe, J. (1988). El estudio de casos en la investigación educativa. Investigación en la Escuela, 6, 41-50. Martínez, C., Guzmán, G., Calderón, A. (2006). Educación, pedagogía y didáctica en la https://ddd.uab.cat/record/184126 … El conocimiento escolar y las hipótesis de progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y Nudos, 32, 50-63. Martínez, C., Valbuena, E., Hederich, C. y Molina, A. (2015). Un instrumento para caracterizar el conocimiento del …
… Graó, pp. 83-97. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y pedagogía del lenguaje”. En : Folios, No. 29, pp. 37-50. Colom, A. (2002). La construcción de conocimiento pedagógico. Barcelona : Paidós. Contursi, M. E. & Ferro, F. (2000). La … Graó, pp. 83-97. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y pedagogía del lenguaje”. En : Folios, No. 29, pp. 37-50. Colom, A. (2002). La construcción de conocimiento pedagógico. Barcelona : Paidós. Contursi, M. E. & Ferro, F. (2000). La …
… (2006), Jóvenes, cuerpos, calles y movimiento. Revista Colombiana de Educación. Universidad Pedagógica Nacional, v.50, p.216 - 233. Lefebvre, Henri (1969), El derecho a la ciudad, Barcelona, Ediciones Península. Material fílmico: Documental …
… propuesta de aplicación del modelo; dicha propuesta debe ser expuesta en la última sesión. El trabajo escrito equivale al 50% de la evaluación y la exposición oral al 50%. BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA Berger, P. & Luckmann, T. La construcción social de la …
… learning – development of teaching in Group discussions. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19, 1, 50 – 62. LEDERMAN, N. y LEDERMAN, J. (2012). Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Buiding Instructional … learning – development of teaching in Group discussions. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19, 1, 50 – 62. LEDERMAN, N. y LEDERMAN, J. (2012). Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Buiding Instructional …
… Formas De Evaluación • Textos y participación en los seminarios colectivos 25% • Trabajo en grupo 25% • Trabajo final 50%, quince páginas para la tesis que puede tratar sobre: la justificación, o el planteamiento del problema, o los … Formas De Evaluación • Textos y participación en los seminarios colectivos 25% • Trabajo en grupo 25% • Trabajo final 50%, quince páginas para la tesis que puede tratar sobre: la justificación, o el planteamiento del problema, o los …
… A. (2006). Subjetividad y sujeto. Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. En: Revista Colombiana de Educación 50, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional VV AA (003). Cornelius Castoriadis: la pluralidad de los imaginarios sociales de …
… ⮚ Discusión en el desarrollo de seminarios y durante los tiempos no presenciales. 2) Producción escrita ⮚ Relatorías (50%) ⮚ Ensayos finales (20%) IX. BIBLIOGRAFÍA Básicas Complementarias Digitales (opcional) XI. SEGUIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN …
… A. (2006). Subjetividad y sujeto. Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. En: Revista Colombiana de Educación 50, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional Torres, A. (2009). Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios …