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… Construcción social de Infancia y Escuela en Colombia y Argentina Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) … Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento construccion_social_de_infancia_y_escuela_en_colombia_y_argentina.pdf … circuito internacional de objetos de consumo escolar. El "alumno" no solo interactúa con los objetos que le da el Estado (libros oficiales, pupitres), sino también con los que le vende el mercado (revistas, figuritas, útiles de moda). El eje …
… Pedagogía, Escuela y Cine Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 16:28 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom … Espacio de Formación Énfasis ó Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento pedagogia_escuela_y_cine.pdf … e ingeniosas: la relación del cine con la educación social, la enseñanza del cine y el cine en la enseñanza, por mencionar solo algunas. Nuestro tiempo parece signar lo educativo por fuera de la cualquier frontera y en esta amplitud … nos encontramos ante diferentes perspectivas que ponen en juego opciones, conceptos, tradiciones, enunciados, experiencias, saberes y prácticas para asumirla, repensarla y hacerla actual. Intentemos muy someramente una cartografía …
… Trabajo de campo II sobre subjetividad política docente Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:00 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 10 Horario … campo del proyecto de tesis doctoral titulado “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” de la estudiante Diana Esperanza Páez Robayo. De acuerdo con el cronograma del proyecto, durante el semestre se … del registro de los instrumentos. JUSTIFICACIÓN: El trabajo de campo hace parte esencial del trabajo investigativo, por tanto es importante que dicha etapa sea acompañada como parte de la formación en investigación, en concreto con la …
… Escuela, subjetividad y estética Miradas investigativas en tiempos de encrucijada Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - … y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento escuela_subjetividad_y_estetica_miradas_investigativas_en_tiempos_encrucijada.pdf … www.albertomartinezboom.net JUSTIFICACIÓN Los nexos entre escuela, cine y estética han sido trabajados conceptualmente por una diversidad de referentes teóricos. Existen trabajos que enfatizan los modos como la estética hace representación de …
… Elementos básicos de psicología del aprendizaje y sus implicaciones para la enseñanza Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 10:22 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo … educativa al respecto. El presente seminario se ofrece para el nivel doctoral. Dentro del seminario, los estudiantes, organizados por grupos de máximo dos personas, prepararán los diferentes temas con la asistencia del profesor. El seminario … sistemática los aportes derivados de los trabajos en diferentes escuelas psicológicas. Al final de la exposición de cada escuela se preparará una discusión puntual. …
… Formulación del problema de investigación - Línea infancia, familia y escuela en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 08:51 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Absalón Jiménez … producción. Presentación publicaciones e investigaciones realizadas en la línea infancia, familia y escuela en Colombia. Libros: - Jiménez B, Absalón y otros. Entre la historia y la memoria: alternativas en la formación de maestros. Bogotá, D.C., … y discontinuidades de su historia en Colombia. Bogotá, D.C., ECOE ediciones, 2012 -Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá. Bogotá, D.C., Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo …
… Estado del arte de la investigación linea infancia, familia y escuela en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:49 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Absalón Jiménez … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento estado_del_arte_de_la_investigacion_linea_infancia_familia_y_escuela_en_colombia.pdf En los procesos de investigación existen varios pasos fundamentales para asumir cualquier problema o … base en su tema: las nuevas infancias en Colombia entre 2001 y 2018, en lo que respecta a rastrear de autores, artículo y libros referentes a la temática. La idea es que al finalizar el semestre se tengan balanceadas las 50 referencias …
… Investigación y tutoría I Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:48 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 5 Horario … educación virtual mediante la implementación de plataformas (Learning, Management System) para la implementación de cursos online multicanal y multimedia (e-learning, b-learning y multimodal); e implementación de ambientes y objetos … Sociología, Vol. 50, No. 3. Guiso, A. (2006), “Prácticas generadoras de saber”. En: La Piragua Nº 23, Sistematización de experiencias: caminos recorridos y nuevos horizontes. Bogotá: CEAAL, pp. 39-49. Walsh, C. (2007). “¿Son posibles una ciencias …
… Etica, narrativa y politica: aproximaciones desde la experiencia estudiantil Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2016 - 09:18 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 10 Horario Ver … con respecto a ellos” (Nussbaum, 1992, citada en González-Esteban, 2007, p. 93). Desde esta perspectiva la pregunta por una buena vida en la narrativas aspiracionales con estudiantes universitarios debe tener en cuenta los siguientes … analogía médica, desde la cual se buscaba analizar casos particulares según los requerimientos de cada academia. En cada Escuela, Nikidion encontró un tratamiento diferente de la verdad, la vida buena y las pasiones. En cuanto a ellas Nussbaum …
… Narrativas en educación. Emociones políticas en la construcción de una cultura política en la escuela Enviado por webmaster el Mié, 21/01/2015 - 13:44 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía … expondrán algunos postulados sobre la importancia de cultivar la imaginación narrativa, la argumentación y el humanismo. Por ello, se retoma, en primer lugar, el pensamiento de J. Bruner, quien señala que relatar es una facultad natural en el … se orienta a reconocer en las expresiones y manifestaciones del lenguaje la posibilidad de reflexionar acerca de las experiencias de los seres humanos, tomando en consideración su potencial comunicativo y performativo. Las narrativas también …