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… Tesis I: Implicaciones de los conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 12:52 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Carlos Javier … cada uno de ellos: PROYECTO 1: Implicaciones de los conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería. Desde diferentes campos de conocimiento relacionados con la educación se ha identificado una … profesionales del profesor, sino también desde la epistemología docente, esta última relacionada con las creencias y concepciones de los profesores acerca de la enseñanza, articulándose con la ciencia y el conocimiento científico. Pensar …
… del grupo de investigación que desarrollan sus tesis en la Línea de Investigación: Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural. … del problema Preparación problema de investigación 02/09/15 Metodologías de investigación Estudio de concepciones Validación de instrumento. Discusión de la importancia para la formulación del proyecto. … investigación 3 07/09/15 Problema de investigación Concepciones de Muerte, Comunidades de práctica, profesores Presentación, discusión y ajuste Preparación de antecedentes 3 de ciencia y género, …
… en el aula de ciencias: los problemas de la observación, los instrumentos y la medición en la construcción de fenómenos Profesores oferentes Doctora Isabel Garzón Barragán Doctor Julio Alejandro Castro Moreno Correos electrónicos … la experimentación (y la reflexión filosófica, histórica y didáctica de ella) hacen parte de los procesos de formación de profesores de ciencias. Así las cosas, en este seminario partimos del presupuesto que dado que la experimentación ocupa (o … Dicha reflexión la haremos, en primera medida, a partir de estudios histórico-filosóficos que se han publicado sobre estos tres temas.En segunda instancia, complementamos y enriquecemos estos estudios con algunas …
… de las 'clases'" en: Sociología y Cultura, op. cit., pp. 281-310. 6) ---------------------- (1997), Razones prácticas, sobre la teoría de la acción, Barcelona, Anagrama, pp. 11 a 32. 7) Baranger, Denis (2004) Epistemología y metodología en la … Capítulos 3 y 4, pp. 89-146. 8) Bourdieu, Pierre (1997), “La ilusión biográfica”, en: Bourdieu, Pierre, Razones prácticas, sobre la teoría de la acción, Barcelona, Anagrama, pp. 74-83. 9) Bourdieu, Pierre (1999), “Comprender”, en: Bourdieu, Pierre … Barcelona, Anagrama, 2003, pp. 149-195. 14) Gutiérrez, Alicia, “La tarea y el compromiso del investigador social. Notas sobre Pierre Bourdieu”, Prólogo en : Bourdieu, Pierre, Intelectuales, política y poder, Buenos Aires, Eudeba, 2000. La …
… y garantizarán la unidad temática general del seminario. Los autores, las lecturas propuestas, las orientaciones de los profesores, las diversas perspectivas de los encuentros y debates del seminario, las relatorías de los doctorandos y, en general, la experiencia de todos los asistentes, conforman la estructura fundamental sobre la cual se organizan las diversas conceptualizaciones y la construcción de los cuerpos argumentativos que alimentarán … Formación En Investigación. LÍNEA GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: 1. GIIPLyM 2. DIDAQUIM 3. FILOSOFÍA Y ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: CARLOS VASCO WILLIAM MORA CARLOS ARTURO GUEVARA PROFESOR(A)(ES) INVITADO(S) 1. RESUMEN Este …
… Didáctica de las ciencias y formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Carlos Javier … Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento didactica_de_las_ciencias_y_formacion_de_profesores_de_ciencias.pdf … p.41). Para atender estos desafíos habituales y contemporáneos, se hace evidente la necesidad de reconceptualizar las concepciones de currículo, de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, dotando estos conceptos fundamentales de las …
… Formación en Investigación. LÍNEA: Seminario interdisciplinario GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: Formación de educadores, GIIPLyM. PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Carlos Javier Mosquera, Rodolfo Vergel y Rigoberto Castillo PROFESOR (A) INVITADO (A): … ser considerada una disciplina teórica, histórica y política. Para ello toma en cuenta los conceptos de Pushkin (2007) sobre conocimiento superficial, conocimiento profundo y de Castillo (2014) sobre conocimiento estratégico. El Seminario se … a la explicitación consciente del conjunto de conocimientos que deberíamos saber y todo lo que deberíamos saber hacer los profesores de ciencias para impartir una docencia de calidad. Se viene pretendiendo con ello que los profesores comprendan …
… Pedagogía, diversidad y diferencias: ¿Y si otra educación fuera posible? Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo … (Marque con una X): · (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. Línea de investigación: Formación de profesores Grupo de investigación: Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje ylas Matemáticas- … UniversidadFederal do Para, Brasil (Charla) DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario propone un espacio reflexivo sobre la pedagogía como campo teórico práctico parapensar el sujeto de la educación, sus condiciones en términos de humano, …
… Formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 10:50 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Carlos Javier … en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento formacion_profesores_ciencias.pdf … Didáctica de las Ciencias como cuerpo autónomo de conocimientos, comenzó a favorecerse con las investigaciones sobre las concepciones alternativas de los estudiantes y su papel en el aprendizaje (Driver 1973; Viennot 1976) y por el fracaso social …
… Tesis I: La actividad experimental en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 12:50 Periodo … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento tesis_i_la_actividad_experimental_en_el_cambio_didactico_de_profesores_de_ciencias_desde_una.pdf … profesionales del profesor, sino también desde la epistemología docente, esta última relacionada con las creencias y concepciones de los profesores acerca de la enseñanza, articulándose con la ciencia y el conocimiento científico. Pensar …