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… when their semiotic representations undergo treatment and conversion. La matematica e la sua didattica. 21, n. 1, 87-92. Atti del: Joint Meeting of UMI- SIMAI/SMAI-SMF: Mathematics and its Applications. Panel on Didactics of Mathematics. … when their semiotic representations undergo treatment and conversion. La matematica e la sua didattica. 21, n. 1, 87-92. Atti del: Joint Meeting of UMI- SIMAI/SMAI-SMF: Mathematics and its Applications. Panel on Didactics of Mathematics. …
… when their semiotic representations undergo treatment and conversion. La matematica e la sua didattica. 21, n. 1, 87-92. Atti del: Joint Meeting of UMI- SIMAI/SMAI-SMF: Mathematics and its Applications. Panel on Didactics of Mathematics. …
… compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: Una revisión del estado de la investigación empírica. EKS 16(3) 57-92. Castellanos Ramírez, J.C. y Onrubia, J. (2016). La importancia de los procesos de regulación compartida en CSCL; rasgos … compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: Una revisión del estado de la investigación empírica. EKS 16(3) 57-92. Castellanos Ramírez, J.C. y Onrubia, J. (2016). La importancia de los procesos de regulación compartida en CSCL; rasgos …
… cultura Económica. México. DELGADO, J et AL. (1995) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Edit. Síntesis. Madrid. DEPAEPE, Marc y Frank SIMON. « Fuentes y métodos para la historia del aula. » En : Manuel FERRAZ … discurso. Tusquets Editores. ………………(1968) Las palabras y las cosas: Una arqueología de las Ciencias Humanas. Siglo XXI. Edit Argentina. GARCÍA, B. Los núcleos de educación familiar. GARZA MERCADO, Ario. Manual de técnicas de investigación para …
… 2 existido tal revolución es el paso de lo que en 2011 la UNESCO publicó como Curriculum for Teachers on Media and Information Literacy (UNESCO, 2011) a lo que en 2021 la misma organización difundió con el nombre de AlfaMed Curriculum for the Training of Teachers in Media Education (AlfaMed, 2021) (Renés et al., 2021). Lo que nos induce a abordar dichos informes es lo que podríamos … USP. NARVÁEZ, A. (2015). “Educomunicación y TIC: ni tecnologías de la comunicación ni para la educación”, en CAMARGO, A. (Edit.), (2015), Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Bogotá, Fondo Editorial Universidad Pedagógica …
… perspectiva crítica latinoamericana. Buenos Aires: La Crujía. pp. 149-180. CURRAN, James (2006). “Rival Narratives of Media History”.En: Media and Power. London and New York: Routledge, pp. 3-55. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”.En: CURRAN, James and … NARVÁEZ, A. (2015). “Educomunicación y TIC: ni tecnologías de la comunicación ni para la educación”, en CAMARGO, A. (Edit.), (2015), Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Bogotá, Fondo Editorial Universidad Pedagógica …