Search
… Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la … Cristiandad, S. L. Richard, N. (1994). La insubordinación de los signos. Santiago (Chile): Cuarto Propio. Rogers, R. (Edit.). (2004). An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. New Jersey: Erlbaum Associates, Inc., … Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la …
… cultura Económica. México. DELGADO, J et AL. (1995) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Edit. Síntesis. Madrid. GRAWITZ, M. (1979) Métodes des Sciences Sociales. Dalloz. París. KRIPPENDORFF, k. (1997) Metodología …
… Miguel, Á. A. (2006). Cervantes y los mapas: la cartografía como metáfora. Lectura y signo: revista de literatura, (1), 75-88. - Pausanias (2000). Descripción de Grecia. Ática y Elide. (libros 1, V y VI). Alianza editorial. Madrid. - Pintura … de Estudios Riojanos. - Therrien, M. (2013). Cosmografía y corografía de Bogotá, siglos XVI Y XXI. En Apuntes 26 (1): 88 - 101. ______________________________ Firma profesor(es) oferente(s) …
… cualitativa. Barcelona: Gedisa. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Mejía, M (2013). La sistematización. Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá: Desde abajo. Vasilachis, I. (Ed.). … pedagogía del oprimido. México: siglo XXI. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Huergo, J. (2010). Una guía de comunicación/educación, por las diagonales de la cultura y la política. En Aparici, R. …
… cualitativa. Barcelona: Gedisa. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Mejía, M (2013). La sistematización. Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá: Desde abajo. Vasilachis, I. (Ed.). … pedagogía del oprimido. México: siglo XXI. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Huergo, J. (2010). Una guía de comunicación/educación, por las diagonales de la cultura y la política. En Aparici, R. …
… y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena. Ciencias Psicológicas, 8(1), 79-88. Ruíz Quiles, M.; Moreno-Murcia, J. A.; Vera Lacárcel, J A. (2015). Del soporte de autonomía y la motivación … y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena. Ciencias Psicológicas, 8(1), 79-88. Ruíz Quiles, M.; Moreno-Murcia, J. A.; Vera Lacárcel, J A. (2015). Del soporte de autonomía y la motivación …
… Ariel Economía. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En:Bolaño, C., … Ariel Economía. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En:Bolaño, C., …